PRIVATE SCHOOL ADMINISTRATION FOR THE EXCELLENCE

Main Article Content

Jongdee Pechsangkoon
Chulapunporn Thanaphaet

Abstract

The academies are lowest-level organization of educational management for development. The most important thing in school management is the school administrators because they are the organizers and the direction and policy of the school administration as well as the supervisors. School Teachers To achieve education, the pace of excellence and excellence must be based on the most important learner base. Private schools are educational organizations that are responsible for providing good quality and standard education to people seeking education to improve their own lives. The importance of private schools is the quality and efficiency of the school. If a private school wants to be excellent, the most important thing in managing such schools is the administrators, who gradually set the level of efficiency and effectiveness of the school to be higher, both their own standards and the standards applied to others. Quality development to excellence must be formulated and create an administrative atmosphere simultaneously, with the school's management process to excellence 9 key elements: 1) management-leadership, 2) staff management, 3) policies and strategies, 4) resources management, 5) processes, 6) staff satisfaction, 7) customer/people satisfaction, 8) impact on society and 9) results from management.

Article Details

Section
Articles
Author Biography

Chulapunporn Thanaphaet, Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Mahachulalongkornrajavidyalaya University

References

วิชัย ตันศิริ. คำอธิบายพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์วิญญูชน,
2542.
สงบ ประเสริฐพันธุ์. ร่วมกันสรรค์สร้างคุณภาพโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์สุวีริยสาส์น, 2543.
สุพล วังสินธุ์. โรงเรียนเพื่อความเป็นเลิศ. วารสารพัฒนาหลักสูตร, 14 (119), ตุลาคม-ธันวาคม 2537.
สมโภชน์ นพคุณ. การบริหารงานสู่ความเป็นเลิศ. ข่าวนักบริหาร, (กรกฎาคม-กันยายน 2541.
สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. มิติคุณภาพของโรงเรียน. วารสารสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา, 15(2), ธันวาคม 2540-
มกราคม 2541.
สมศักดิ์ สินธุระเวชญ์. คุณภาพ. วารสารวิชาการ, 2(1), มกราคม 2542.
สมพร เพชรวงค์. กระบวนทัศน์ใหม่ของโรงเรียนสู่ชุมชน, วารสารข้าราชการครู. 18: 27-30, สิงหาคม-กรกฎาคม 2548.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค, 2545.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552-2561). กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค, 2552.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน. การบริหารโรงเรียนเอกชน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน, 2532.
สุปราณี โพธิ์จาด. ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารโรงเรียนในโรงเรียนเอกชน ระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วารสารบริหารการศึกษา, 13(24), มกราคม-มิถุนายน 2559.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. ผู้บริหารโรงเรียน : บทบาทและความท้าทายในยุคปฏิรูปการศึกษา ไทยในทศวรรษที่สอง
(พ.ศ. 2552-2561). แพร่ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2, 2553.