A MODEL OF EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT UNDER SURAT THANI PRIMARY EDUCATIONAL AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study a model of educational institution administration for sustainable development under Surat Thani primary educational area office 3 2) to develop a model of educational institution administration for sustainable development under Surat Thani primary educational area office 3 3) to evaluate a model of educational institution administration for sustainable development under Surat Thani primary educational area office 3. Research procedure 3 steps were studying drafting and evaluating model. This research are qualitative research. The findings were as follows: 1) A Model of Educational Institution Administration for Sustainable Development under administration of the leader used Tuthiyapaphanikha Sutta Total Quality Management (TQM) School-Based management (SBM) Result Based Management (RBM) Good Governance (GG) Deming Cycle (PDCA) 2) The result of developing a model of educational institution administration for sustainable development under Surat Thani primary educational area office 3 were developed from step 1 to SURAT Model S : School-Based management: SBM U : Unity Network, The organization leader were developed to quality vision professional and relation follow Tuthiyapaphanikha Sutta R : Result Based Management: RBM 3 E Economy , Efficiency and Effectiveness. A : Administration used Deming Cycle (PDCA) and Good Governance (GG) T : Total Quality Management (TQM) for the learner center (Customer Focus) by Process Improvement and Total Involvement 3) Evaluation of model found appropriateness, possibility and usefulness of the model for Surat Thani primary educational area office 3
Article Details
References
ชมพู โกติรัมย์. (2557),“ศตวรรษที่ 21 ปัจจัยการผลิตที่ท้าทาย ก้าวย่างที่ต้องปรับของไทย”. .มหาวิทยาลัย ศรีปทุม.
นิพนธ์ แสงเนตร. (2560), “การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนดีศรีตำบลต้นแบบกระทรวงศึกษาธิการ”. JOURNAL OF NAKHONRATCHASIMA COLLEGE, Vol.11 (2).
บัญชา สุริยะสุขประเสริฐ, สมาน อัศวภูมิ และพงษ์ธร สิงห์พันธ์. (2560), “รูปแบบการบริหารคุณภาพทั่วทั้งองค์การในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก”. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต
ประเวศ วะสี, (2542), การปฏิรูปการศึกษายกเครื่องทางปัญญาทางสมองจากความหายนะ, กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
พระธรรมโกศาจารย์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต), (2549), พุทธวิธีการบริหาร, กรุงเทพ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย,.
พระมหาณรงค์ศักดิ์ โสภณสิทฺธิ (โสภา). (2548) “ศึกษาบทบาทการเผยแผ่พุทธธรรมของพระธรรมปริยัติเวที (สุเทพ ผุสฺสธมฺโม) ”. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วิทยา วงอินทร์ และฉัตรทิพย์ สุวรรณชิน. (2558), “การปฏิบัติงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ตามกระบวนการวงจรคุณภาพ (PDCA) ของโรงเรียนปายวิทยาคาร อำเภอปาย จังหวัดแม่ฮ่องสอน”. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น ปีที่ 3 (1) (มิถุนายน 2557-พฤษภาคม 2558).
สมัคร รู้รักดี, สิทธิพร นิยมศรีสมศักดิ์และเสรี ชัดแช้ม. (2554) “รูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด”.วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา ปีที่ 6(1).
สุขุมพงษ์ ชาญนุวงศ์ และบุญวดี มนตรีกุล ณ อยุธยา. (2560), “การประยุกต์ใช้หลักธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อความยุติธรรมในองค์การ”.Journal of Community Development Research. Humanities and Social Sciences, 2017; 10(3), 36-47.
สุกิจ ศรีพรหม. (2550) “ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการรับแบบแผน การบริหารราชการแนวใหม่: กรณีศึกษาการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, (2553), พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553, กรุงเทพฯ : สํานักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, (2550), เอกสารประกอบการพัฒนาหลักสูตรผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อรองรับการกระจายอำนาจสำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา, กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์คณะรัฐมนตรีและราชกิจจานุเบกษา.
อัครเดช ยาภักดี. (2558),“รูปแบบการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ สำหรับสถานศึกษาระดับการศึกษาภาคบังคับ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน”. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
