BUDDHIST MORALITY TEACHING MONKS IN SCHOOLS AND CITIZENSHIP DEVELOPMENT
Main Article Content
Abstract
Buddhist morality teaching monks in schools have the important roles in teaching Buddhist principles integrated with sufficient economy philosophy to inculcate morality and encourage children and youth to understand the importance of Dhamma to be applied in their daily life. The extra - curriculum activities related to religious important days are arranged by introducing students, teachers, and students’ parents to participate in the important national days in order to build harmony and unity among the people of the nation. The Buddhist morality teaching monks are the official teachers at the Buddhist Holiday Centers. Their main duties are to train children and youth and also to be examination committee in supervising the Dhamma curriculum and examination in both government and private educational institutions and other institutions. In addition, they also have the duties in: supporting welfare and public utilities of schools and communities; inculcating the sense of democratic citizenship; and also being a leader in preserving the Thai cultures and traditions to be long lasting in Thai society.
Article Details
References
สังคม ศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กรุงเทพฯ : องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กรมการศาสนา.(2533). ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ :
ฝ่ายวิชาการกองศาสนศึกษา กรมการศาสนา
กรมศาสนา,กระทรวงวัฒนธรรม.(2550).แผนพัฒนาส่งเสริมคุณธรรมเสริมสร้างความ
สมานฉันท์ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่สังคมอยู่เย็นเป็นสุข พุทธศักราช
2551.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมการเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
พระจันที จิตฺตสํวโร (คอน).(2555). บทบาทของพระสอนศีลธรรมในการพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมในระดับมัธยมศึกษา อำเภอเมืองนครปฐม จังหวัดนครปฐม. บัณฑิต
วิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2536). สถานการณ์พระพุทธศาสนาพลิกหายนะเป็นพัฒนา.
กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์การศาสนา.
พระมหาหรรษา ธมฺมหาโส.(2557). แนวโน้มบทบาทพระสงฆ์กับการเมืองไทยในสอง
ทศวรรษหน้า (2556-2576). ออนไลน์,http://mcupress.mcu.ac.th.
พระราชวรมุนี (ประยุทธ์ปยุตฺโต). (2529). การศึกษาของคณะสงฆ์ : ปัญหาที่รอทางออก.
กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์มูลนิธิโกมลคีมทอง.
วัฒนา พัฒนพงษ์. (2526). พระสงฆ์กับบทบาททางการศึกษา. กรุงเทพฯ : สถาบันบัณฑิต
พัฒนาบริหารศาสตร์.
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.(2561). คู่มือปฎิบัติงานโรงเรียนปริยัติธรรม แผนกสามัญ.
พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.(2556). พื้นฐานความเป็นพลเมืองในระบอบ
ประชาธิปไตย. กรุงเทพฯ : สำนักการพิมพ์ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร
สํานักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน,มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์, (2557).คู่มือการ
จัดระบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ. ปทุมธานี : ศูนย์การเรียนรู้
การผลิตและจัดการธุรกิจสิ่งพิมพ์ดิจิทัล. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์.