PARTICIPATION OF THE BASIC EDUCATION SCHOOL BOARDS IN THE SOMSAMRAN SCHOOL NETWORK UNDER UDONTHANI BASIC EDUCATION SERVICE AREA 4

Main Article Content

Panchaphon Phailuang

Abstract

This research aimed to study and compare the participation of the basic education school boards in the Somsamran school network under Udon Thani Basic Education Service Area 4 that was classified by school size. The sample group used in this study was the basic education school boards in the Somsamran school network under Udon Thani Basic Education Service Area 4. The number of 88 people were obtained by stratified randomization. The instruments used for data collection was a questionnaire. The data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation and the hypothesis test by using t-test (Dependent Samples). The results of the study were as follows. 1) The overall participation of the basic education school boards in education administration of the schools in the Somsamran school network under Udon Thani Basic Education Service Area 4 in all aspects was at a high level. The level of participation could be chronologically ordered as the followings: general administration, budget administration; personnel administration; and academic administration. 2)   The results of the comparison of the participation of the basic education school boards in the Somsamran school network under Udon Thani Basic  Education Service Area 4 between small and large schools were as follows. The general administration and budget administration had a statistical significance at the level of 0.05 that the boards of small schools had a higher level of participation than the large ones whereas the overall personnel administration and academic administration were not statistically significant at the level of 0.05

Article Details

Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม

(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ(ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 กรุงเทพฯ.

ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2550). การวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS.

กรุงเทพฯ : วี อินเตอร์ พริ้นท์.

ประดิษฐา จันทร์ไทย. (2542). การศึกษาการปฏิบัติงานของสมาคมผู้ปกครองและครูใน

กรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พจนี เทียมศักดิ์. (2543). บทบาทของผู้ปกครอง. กรุงเทพฯ : วิทยาจารย์.

มนตรี แก้ววิจิตร. (2545). การเข้าไปมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา.

บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.

ยรรยง แก่นสาร. (2545). การมีส่วนร่วมตัดสินใจในการบริหารงานโรงเรียนของข้าราชการ

ครูสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดระยอง. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.

สุพจน์ พลหาญ. (2545). การปฏิบัติงานตามบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น

พื้นฐานในทัศนะผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญ จังหวัดฉะเชิงเทรา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.

สุเทพ ไผ่ล้อม. (2548). ความต้องการและการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของ

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว

เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.

เสาวลักษณ์ ตันติพิบูลทรัพย์. (2545). ภาพลักษณ์โรงเรียนตามการรับรู้ของผู้ปกครอง

นักเรียนโรงเรียนบวรรัตนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการ

บริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ.2550. กรุงเทพฯ.

. (2544). การดำเนินการมีส่วนร่วมการบริหารจัดการศึกษา. คณะกรรมการ

สถานศึกษา. (อัดสำเนา).

อรรถพร ผดุงศักดิ์ชยกุล. (2547). การมีส่วนร่วมและแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของ

ชุมชนในการจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดฉะเชิงเทรา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.

Wohlstetter. P. (1995). Getting School-based management right. Phi Delta

Kappan. 77 (1) : 22-25.