THE ADMINISTRATIVE FACTORS AFFECTING LEARNING MANAGEMENT IN THE 21ST CENTURY UNDER UDONTHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE

Main Article Content

Thaweechai Kiatsakulsri
Chatjariya Bailee

Abstract

The purposes of this research included: 1) to study the level of school administrative factors under Udon Thani Primary Educational Service Area Office; 2) to study the level of learning management in the 21st century of schools under Udon Thani Primary Educational Service Area Office; 3) to study the relationship between administrative factors and learning management in the 21st century of schools under Udon Thani Primary Educational Service Area Office; 4) to create a predictive equation of learning management in the 21st century of schools under Udon Thani Primary Educational Service Area Office. The results of this research were as follows. 1. Regarding the level of school administrative factors under Udon Thani Primary Educational Service Area Office, the overall school administrative factors affecting learning management in the 21st century under Udon Thani Primary Educational Service Area Office was at a high level. When it was considered by aspect, the aspect with the highest level was information technology. 2. For the level of learning management in the 21st century of schools under Udon Thani Primary Educational Service Area Office, it was found that the overall learning management in the 21st century under Udon Thani Primary Educational Service Area Office was at a high level. When it was considered by aspect, proactive learning management was at the highest level. 3. The administration and learning management in the 21st under Udon Thani Primary Educational Service Area Office were related. 4. Predictive equation of learning management in the 21st of schools under Udon Thani Primary Educational Service Area Office were as follows:


Predictive equation of raw score :


            Y ̂  = .891 + .471(X_5) + .115(X_1) + .091(X_3) + .094(X_4) + .055(X_2)      


Predictive equation of standard score :


            Z ̂ = .564(X_5) + .175(X_1) + .128(X_3) + .121(X_4) + .076(X_2)      

Article Details

Section
Research Articles

References

นันทวัน จันทร์กลิ่น (2557) ศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการ คุณภาพในการพัฒนา

ทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนบ้านเนินมะปราง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2.บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.

ปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ. (2551). การสังเคราะห์รูปแบบ เทคนิค วิธีการ กระบวนการ

นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิดของผู้เรียนช่วงชั้นที่ 1 ทั้งในประเทศ

และต่างประเทศ. ทุนวิจัยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

ปาริชาติ เภสัชชา (2557: 85) การพัฒนาสมรรถนครูผู้นําด้านการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

สุระชาติ ชุมพร. (2550). สภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษาของ

ผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดกลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 9. บัณฑิตวิทยาลัย :

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

Navichki, S. (2013). “CT” and “5C’s”: Required Skills of the 21st Century.

State Institution of Higher Education, Kryvyi Rih National University.

Ondrashek, N. (2017). 21st Century learning. Retrieved April 22, 2020, from

htttp://awcommons.nwciowa.edu/education_masters/21/.