THE RELATIONSHIP BETWEEN CREATIVE LEADRESHIP BEHAVIOR OF ADMINISTRATORS AND ORGANIZATIONAL CLIMATE UNDER OFFICE OF SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 12
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) To study the creative leadership of school administrators, 2) To study the organizational climate of schools, and 3) To study the relationship between creative leadership of school administrators and the organizational climate in schools under the Secondary Educational Service Area Office 12. The samples were 342 administrators and the teachers in schools under the Secondary Educational Service Area Office 12. Selected by using stratified random sampling. The instrument used in the research was a questionnaire with the rating scale of levels. The statistics used of data analysis were frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis. The findings revealed as follows: 1) The creative leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 12 was at a high level. When considering each aspect of school’s administrators’ creative leadership, the interpersonal relations comes first, followed by teamwork, flexibility and adaptation, leadership vision, awareness of individuals, negotiation and creativity, respectively. 2) The organizational climate in schools under the Secondary Educational Service Area Office 12, as a whole, was at a high level. When considering each aspect in terms of the arithmetic mean, generosity is ranked highest, followed by promotion of collaborative decision, academic and social development, the construction of positive climate, motivation building, trustworthiness building, respectively. 3) The relationship and the construction of forecasting equation between the school administrators’ creative leadership and the organizational climate in the schools under the Secondary Educational Service Area Office 12, as a whole, was rated at a high level (r =.933) and was relating to the statistical significance at the level of .01. The forecasting equation was as follows = .407 (Constant) + .375 (A4) + .266 (A6) + .264 (A5) = .420 (A4) + .278 (A6) + .293 (A5)
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กฤษพล อัมระนันท์. (2559). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาใน
อำเภอแม่วงศ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
เกศสรินทร์ ตรีเดช. (2552). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีม
ของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จารินี สิกุลจ้อยและคณะ. (2558). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผล
ต่อบรรยากาศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ฉะเชิงเทรา เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ชนันนัทธ์ จันทร์รินทร์. (2550). อิทธิพลของการจัดการทรัพยากรมนุษย์และบรรยากาศ
องค์การต่อผลการปฏิบัติการของพนักงานในเขตอุตสาหกรรมภาคเหนือ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ทองทิพภา วิริยะพันธุ์. (2551). การบริหารทีมงานและการแก้ปัญหา. พิมพ์ครั้งที่ 2.
กรุงเทพฯ: สหธรรม.
ธนาภรณ์ นีลพันธนันท์. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ไพรฑูรย์ สินลารัตน์. (2555). ผู้นำเชิงสร้างสรรค์: กระบวนทัศน์ใหม่และผู้นำใหม่ทาง
การศึกษา.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมศักดิ์ คงเที่ยง. ( 2555). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในจักรพรรดิ
วะทา (บรรณาธิการ). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
สุพรรณิกา ฤกษ์มงคล. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของ
ผู้บริหารกับความพึงพอใจในการทำงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
สุรีวัลย์ ใจงาม. (2560). บรรยากาศองค์การ แรงจูงใจในการทำงานและความมีประสิทธิภาพ
ในการปฏิบัติงานของบุคลากร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. บัณฑิต
วิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.
อภิวรรณ กันวิเชิญ. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้บรรยากาศองค์การกับพฤติกรรม
การปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายทัพบดินทร์ อำเภอโคกสูง สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย :
มหาวิทยาลัยบูรพา.
Brown, W. B., & Moberg, D. J. (1980). Organization theory and management:
Approach. New York: John Wiley and Sons.
Cronbach, L.J.(1990). Essentials of Psychology Testing. ed. New York :
Harper Collins Publishers Inc.
Ghanbari, S.T. (2013). The relationship between organizational climate and
motivation to work and behavior of a member of the University of Bu-Ali Sina. Australia : SouthWestern Cengage Learning.
Krejcie,R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research
activities. Educational and Psychological Measurement, 30 (3), 608.
