THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL ADMINISTRATION BY USING SIX SIGMA AND SCHOOL EFFECTIVENESS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE NONTHABURI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) study school administration by using SIX SIGMA 2) study school effectiveness 3) study the relationship between school administration by using SIX SIGMA and school effectiveness under the secondary educational service area office Nonthaburi. The samples consisted of the 317 teachers under the secondary educational service area office Nonthaburi. The samples size was determined by using Kreicie and Morgan’s sample size table and the sample was randomly selected using stratified random sampling and proportional simple random sampling. The instrument was assessed for content validity by the Index of congruency which was between .60-1.00 and a reliability was at .93 Data were analyzed by percentage , mean, standard deviation and correlation by using Pearson's Product Moment Correlation Coefficient. The research results were as follows: school administration by using SIX SIGMA found that the overall and each aspect was rated at a high level. When considering each aspect ranging from the highest to the lowest were as follows: define, measure , control , analyze and improve. School effectiveness the overall and each aspect was rated at a high level. Relationship between school administration by using SIX SIGMA and school effectiveness found that there was a high correlation in the positive direction (r = 0.848) with statistical significance at the .01 level.
Article Details
References
กันยรัตน์ คมวัชระ. (2547). การนำ Six Sigma มาประยุกต์ใช้ในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา.
วารสารประกันคุณภาพ. มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 5 (1): 21.
คณะกรรมการขับเคลื่อนไทยไปด้วยกันจังหวัดนนทบุรี. (2563). การขับเคลื่อนไทยไปด้วยกัน ระดับจังหวัดนนทบุรี. สืบค้นเมื่อ 19 พฤษภาคม 2566, จาก http://www.nonthaburi.go.th.
จินดา รัตนพันธ์. (2559). นวัตกรรมบริหาร SIX Sigma ประยุกต์เพื่อการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 11 ตุลาคม 2565, จาก https://www.gotoknow.org/posts/240360.
จิราพร หมวดเพชร. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนกับ ประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชน จังหวัดสงขลา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
นิภาพร เหล็กหลี. (2559). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. วารสาร “ศึกษาศาสตร์ มมร”คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 4(2) : พฤษภาคม 2559.
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2562). การบริหารโรงเรียนของสหภาพยุโรป: Head of the School คือ School Director. ในรวมบทความบริหารการศึกษากับการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ สู่การศึกษาในยุคดิจิทัล ชุดที่ 1 รวบรวม โดย จิณณวัตร ปะโคทัง. น.123-132. อุบลราชธานี: วิทยาการพิมพ์ 1973.
มณฑิรา ไชยเผือก. (2552). การศึกษาแนวทางการประยุกต์ใช้วิธีการบริหารจัดการแบบซิกซ์
ซิกม่าในสถานศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์, อัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2562). ระเบียบวิธีการวิจัย (Research methodology). กรุงเทพฯ : เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
วิทยา สุหฤทดำรง. (2546). Six Sigma for Everyone. กรุงเทพฯ : อี.ไอ สแควร์พับลิซซิ่ง.
ศิริ ถีอาสนา. (2557). เทคนิคการจัดการคุณภาพแนวใหม่ : แนวคิด หลักการสู่การบริหาร จัดการคุณภาพการศึกษา (Benchmarking, Balanced Scorecard and Learn Six sigma). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสาคาม.
สิทธิศักดิ์ พฤกษ์ปิติกุล. (2546). การพัฒนาคุณภาพแบบก้าวกระโดดด้วยวิธี Six Sigma
พิมพ์ครั้งที่ 2, สำนักพิมพ์ ส.ส.ท สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยีไทย– ญี่ปุ่น. กรุงเทพฯ.
หน้า 15-17,207,208 และ209.
สุพริศร์ สุวรรณิก. (2564). โลกจะเปลี่ยนไปอย่างไรหลังโควิด-19 จบลง?. สืบค้นเมื่อ 30 กันยายน 2565. https://www.bot.or.th/Thai/ResearchAndPublications.
แสงระวี ลิตรักษ์, พนายุทธ์ เชยบาล และพิมพ์พร จารุจิตร์. (2561). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของ ผู้บริหาร สถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ครั้งที่ 13 : 21-22 เมษายน 2561 (หน้า 711-721). สุรินทร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
สมสมัคร พงษ์ศิริพัฒน์. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารสถานศึกษาตามแนวคิด ซิกซ์ ซิกม่า กับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา.
บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). รายงานประจำปี พ.ศ.2564. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานยุติธรรมจังหวัดนนทบุรี. (2565). รายงานผลการปฏิบัติงาน ประจำปี 2565. สืบค้นเมื่อ
พฤษภาคม 2565. จาก https://www.oja.go.th/TH/.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). สรุปข้อมูลสารสนเทศ ปีการศึกษา 2564. สืบค้นเมื่อ 15 มกราคม 2566. จาก http://www.bopp.go.th/?page_id=319.
สํานักงานส่งเสริมสวัสดิภาพและพิทักษ์เด็ก เยาวชน ผู้ด้อยโอกาสและผู้สูงอายุ. (2551).
สรุปรายงานสถานการณ์เด็ก. ม.ป.พ.
สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.). ความไม่เท่าเทียมทาง การศึกษาภัยบั่น ทอนปัญญาของชาติ. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 13 ตุลาคม 2565. แหล่งที่มา: http://apps.qlf.or.th/ member /UploadedFiles/prefix-15082557- 113331- p19D4A.pdf
อานนท์ นนทวัน. (2560). การประยุกต์ใช้กระบวนการ Six Sigma เพื่อพัฒนาคุณภาพการ บริหารจัดการงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 24. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
Bawany, (2018). Leading in a disruptive VUCA world. New York: Business
Expert Press.
Hoy, W.K., & Miskel, C.G. (2013). Educational administration: Theory, research, and practice, (9th edition). New York: McGraw-Hill.
Pacheco, J.A. (2020). The “new normal” in education. Research Centre on Education (CIEd). Institute of Education, University of Minho, Braga Campusde Gualtar, Portugal.
Park, Sung H. (2003). Six Sigma for Quality and Productivity Promotion. Japan, Asian Productivity Organization.
Quilter-Pinner, H. and Ambrose, A. (2020). The new normal: The future of education after COVID-19. Institute for Public Policy Research.
United Kingdom: London.
