LEADERSHIP IN THE NEXT NORMAL OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER KHON KAEN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Main Article Content

Patcharee Kruearat
Akchatree Suksen

Abstract

The purposes of this research were; to study the level of situational leadership of the next normal of school administrators under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 1 and to compare the Situational leadership of the next normal of school administrators under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 1, classified by gender, work experience and school size. The researcher collected the data from administrators totaling 105 persons by the questionnaire and analyzed the data by frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test and One-way ANOVA. The findings were as follows; The leadership of the next normal of school administrators under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 1 could be discussed results classified by different level that the overall was at the highest level (X̅= 4.86). While considering in each aspect, it was found that the highest  level was Inspiration (X̅=4.89), Teamwork (X̅= 4.87), Achievement-Vision (X̅=4.86), Innovation (X̅= 4.85) and Transformational Leadership (X̅= 4.84).The comparison of the leadership of the next normal of school administrators under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 1 classified by gender, work experience and school size found that the school administrators were in the different gender, and school size were not statistically significantly different. with statistical significance at the 0.05 level.

Article Details

Section
Research Articles

References

กฤติภัทรกร ศิริภัทรนิธิโภคิน, จรัส อติวิทยาภรณ์ และนิรันดร์ จุลทรัพย์ (2564).การใช้เทคโนโลยีในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาในยุควิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, สงขลา

โนรีณี เบ็ญจวงศ์ และ นิรุทธิ์ นันทมาศวังนรา. (2565). ผู้บริหารสถานศึกษาในยุคโควิด-19. วารสารรัชต์ภาคย์ สถาบันรัชต์ภาคย์ ปีที่ 16 ฉบับที่ 47 กรกฎาคม – สิงหาคม, 2565

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

รุจิรา มรกตอัมพรกุล (2566). การบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของบุคลากรในยุคนิวนอร์มอลเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนในสหวิทยาเขตทุ่งกุลาทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด.วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด. ปีที่ 2 ฉบับที่ 3 (กันยายน-ธันวาคม 2565)

วชิรดล คำศิริรักษ์ (2563). การบริหารจัดการโรงเรียน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 (COVID -19) ของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล. กลุ่มวิจัยและส่งเสริมการวิจัยทางการศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. (2565). นโยบายและจุดเน้นการขับเคลื่อน คุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต 1, 2565

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2565).นโยบายและจุดเน้นการขับเคลื่อน คุณภาพ

การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566. สืบค้นเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2565 จาก

https://lopburi2.go.th/web/นโยบาย/

สุภาพร สุริยะสุขประเสริฐ (2564) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุควิถีใหม่ของผู้บริหารสถาน ศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย

Hulme, M., Beauchamp, G., Clarke, L. and Hamilton, L. (2021). 'Collaboration in times of crisis:leading UK schools in the early stages of a pandemic'. Leadership and Policy inSchools, pp.1-20.