THE STUDY OF THE INTERNAL QUALITY ASSURANCE OPERATING CONDITIONS OF BASIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE OFFICE OF SECONDARY EDUCATION AREA, UBON RATCHATHANI AND AMNART CHAROEN

Main Article Content

Chalerm Sarakan

Abstract

          The purposes of this research were to; 1) study the implementation of the internal quality assurance operating conditions of Basic Educational Institutions under the Office of Secondary Education Area, Ubon Ratchathani and Amnart Chareon, 2) compare the internal quality assurance operating conditions of Basic Educational Institutions, regarding size, position, level of education, and working experience, and 3) study guidelines in implementing the internal quality assurance operating conditions of Basic Educational Institutions under the Office of Secondary Education Area, Ubon Ratchathani and Amnart Chareon. The results finding were as follows: 1) The implementation of the internal quality assurance operating conditions of Basic Educational Institutions under the Office of Secondary Education Area, Ubon Ratchathani and Amnart Chareon indicated at high level. Considered each aspect. 2) The comparison of participants’ opinions towards the internal quality assurance operating conditions of Basic Educational Institutions found that there were statistically significant differences at .01 on the level of education, year of experience, and institutions’ size whereas the position was no difference. 3) The guidelines in implementing the internal quality assurance operating conditions of the study were suggested to use the external evaluation results from the Office of the Nation Education Standards and Quality Assessment as the information to operate the internal quality assurance, set the compatible system between the external and the internal quality assurance, and determine the educational goals and directions based on the reflections in order to meet the needs of students, parents, and community. Moreover, results were recommended to create quality assurance network between schools, and decentralize to individual school to develop its own operation of the internal quality assurance.

Article Details

Section
Research Articles

References

“กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561,” ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 135

ตอนที่ 11 ก. หน้าที่ 3. วันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2561.

จรรยา แก้วบุญเรือง. (2560). การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน

ของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาสันสลี สังกัดสำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพะเยา

พิรุณศักดิ์ มหานิติพงษ์ และคณะ. (2564). “สภาพและแนวทางพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษา

ของสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5,”

วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. ปีที่ 5, ฉบับที่ 1 (มกราคมเมษายน2664): 66.

ไพศาล วรคำ. (2561). การวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 9. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์,

เวียงจันทร์ พรไชยา. (2555). การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของศูนย์อำนวยการเครือข่าย

กุดบาก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. บัณฑิต

วิทยาลัย :มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ,

ศิริรัตน์ แสนมา. (2560). สภาพการบริหารงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษา

จังหวัดพะเยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36.บัณฑิตวิทยาลัย

: มหาวิทยาลัยพะเยา,

สมนึก นครวงศ์. (2561). สภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 32. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย

ราชภัฏบุรีรัมย์,

สุธรรม ตรีวิเศษ. (2562). สภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์ เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย :

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์,

สุเมธ มีเกียรติ. (2555). สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของศูนย์

การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอในเขตภาคตะวันออก.

บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนอร์มกรุงเทพ,

แสงมณี วงศ์คูณ. (2559). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต

สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี,