Performance-based Budgeting Management in the Digital Age of Private Vocational Institutions in Sisaket Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the state of performance-based budgeting management in thedigital age of private vocational institutions in Sisaket Province 2) to compare of performance-based budgeting management in the digital age of private vocational institutions in Sisaket Province, classified by position, educational level and work experience 3) to study problems and guidelines for developing performance-based budgeting management in the digital age of private vocational institutions in Sisaket Province. The sample group were 159 educational institution administrators and teachers. The research tools used in collecting data, it was a 5-level rating scale questionnaire and open-ended questionare with a reliability value of the questionnaire equal to 0.99. The statistics used in data analysis included finding percentages, means, and standard deviations. Analysis of t- test, F-test, and test of pairwise differences used Scheffe's method. The results of the research found that 1) results of the state of performance-based budgeting
management in the digital age of private vocational institutions in Sisaket Province overall were at the highest level 2) results of compare performance-based budgeting management in the digital age of private vocational institutions in Sisaket Province, classified by position and education level by overall were not different, as for work experience was difference statistically significant at the 0.01 level and 3) problems and guidelines for developing performance-based
budgeting management in the digital age of private vocational institutions in Sisaket Province still had processes that were not yet concrete, and the guidelines for developing was found that knowledge should be provided, the systematic planning budget allocation assignment emphasis was placed on participation, transparency, inspection, control, maintenance, monitoring, evaluation, and using the results to develop work to be more efficiency and effectiveness.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). โครงการปฏิรูปด้านระบบบริหารและการเงินทางการศึกษาภายใต้โครงการนำร่องการ กระจายอำนาจการบริหารการศึกษาและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: 21 เซ็นจูรี่.
กษมา แสนอ่อน. (2562). การประเมินความต้องการจำเป็นการบริหารงบประมาณของสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขตตรวจราชการที่ 1. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏ
วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
กันตทัช บุตรคำ. (2549). สภาพและปัญหาการบริหารงบประมาณตามระบบงบประมาณ
แบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ ในสถานศึกษาขึ้นพื้นฐานสั่งกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหาร
การศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์, ฉะเชิงเทรา : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
จารุวรรณ มาแต้ม. (2561). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชัยสิทธิ์ เฉลิมมีประเสริฐ. (2544). มาตรฐานการจัดการทางการเงิน 7 Hurdles กับการจัดทำงบประมาณใหม่. กรุงเทพฯ: ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์.
ซุบรี ม่วงกุ้ง. (2558). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ในสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
ณัฐพงศ์ รัตนรังสี. (2559). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน/
โรงเรียนวัดศรีเมือง/สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร.
การศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์. ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ตุลยภาค ตุยาสัย และพัชรีวรรณ กิจมี. (256). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน
ของโรงเรียนประถมศึกษา: แนวทางสำหรับการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียน
ประถมศึกษา. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (บริหารการศึกษา) คณะศึกษาศาสตร์.
เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น.
นรชัย ศรีพิมล. การพัฒนาระบบการจัดการงบประมาณแผ่นดินของประเทศไทย.
กรุงเทพฯ : สำนักงบประมาณ สำนักนายกรัฐมนตรี.
นิวิสณีย์ ลอมา. (2557). การบริหารงานงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. การค้นคว้าอิสระ
ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ภัสราวดี เกตุนะ. (2560). การศึกษาสภาพการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 จังหวัดเชียงราย. วิทยานิพนธ์การศึกษา
มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยพะเยา.
นิวิสณีย์ ลอมา. (2557). การบริหารงานงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. การค้นคว้าอิสระ
ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วีระพงษ์ ก้านกิ่ง. (2560). สภาพและปัญหาการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ ค.ม.
อุบลราชธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ศิริโชค เจริญราช. (2564). การศึกษาปัญหาการบริหารงบประมาณของสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 42. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรค์.
สุรุวุฒิ ตั้งดี. (2558). การศึกษาการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์
ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท.
วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2544). การบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี (Good
Governance). รายงานประจำปี 2541 - 2543. กรุงเทพฯ :
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน
Brooker, T.D. (1998). A Policy analysis of performance-based budgeting in higher
Education. Arkansas : University of Arkansas Press.
Miller, K., Considine, J., & Garner, J. (2007). “Let me tell you about my job”
Exploring the terrain of emotion in the workplace. Management
Communication Quarterly, 20, 231-260. doi:10.1177/0893318906293589.
Lau, G.T. (2003). Gatekeeping in organizational purchasing : an empirical
investigation. Journal of Business & Industrial Marketing, 18(1), 82-103
Yanxia Huo, Nianmin Zhang. (2012). High-speed dicing of silicon wafers conducted using
ultrathin blades. The International Journal of Advanced Manufacturing
Technology, 947–953. doi:10.1007
