GOOD GOVERNANCE MANAGEMENT OF ADMINISTRATORS IN THE COLLEGE OF DRAMATIC ARTS IN THE NORTHERN REGION UNDER THE BUNDITPATANASILPA INSTITUTE OF FINE ARTS, MINISTRY OF CULTURE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study good governance management and to study guidelines for the development of good governance management of school administrators at the College of Dramatic Arts in the Northern Region under the Bunditpatanasilpa Institute of Fine Arts, Ministry of Culture. The sample groups used in the research were 97 administrators and teachers, and 5 experts in the interview. The tools were questionnaires and interviews, data analysis used statistic of arithmetic averages, standard deviations, and content analysis.
The results showed that the overall good governance management of school administrators was at a high level. On a side-by-side basis, the average was at a high level in all aspects, the average was sorted in descending order, which was the principle of cost-effectiveness, followed by the principle of transparency, the principle of participation, the principle of responsibility, the principle of the rule of law, and the principle of morality, respectively.
Guidelines for the development of management in accordance with the good governance of school administrators in terms of the rule of law was that administrators should develop a personnel development plan that emphasizes thorough development. In terms of morality, administrators should listen to the opinions of employees with fairness. In terms of transparency, administrators should plan their operations, implement a monitoring system, provide clear information, and communicate openly. In terms of participation principles, administrators should create an atmosphere that promotes collaboration and provides opportunities for everyone to participate in decisions. In terms of responsibility, administrators should create a team with a mix of personnel that is diverse in different ages and skills, and in terms of cost-effectiveness, administrators should analyze the cost-effectiveness of projects using existing technologies to analyze information to improve and learn.
Article Details
References
กองนโยบายและแผนสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์. (2566). แผนพัฒนาสถาบันบัณฑิต
พัฒนศิลป์ พ.ศ.2565-2569. กองนโยบายและแผน สำนักงานอธิการบดี สถาบัน
บัณฑิตพัฒนศิลป์.
ขันแก้ว พรมคำ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของ
สถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชา
การบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จุฑามาส นาคปฐม. (2559). การบริหารการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร
โรงเรียนเทศบาลอินทปัญญาวัดใหญ่อินทาราม เทศบาลเมืองชลบุรี. วิทยานิพนธ์
ตามหลักสูตร การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยบูรพา.
ฐิตินันท์ ดาวศรีและคณะ. (2564). แนวทางการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาในศตวรรษที่
วารสารวิชาการมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ,
(1), 60-61.
นรมน ขันตี. (2561). การศึกษาบทบาทการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของ
ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดชลบุรี ระยองและตราด. วิทยานิพนธ์
ปริญญา ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพ
พรรณี.
นิตยา คงเกษม. (2562). แนวทางการบริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร
สถานศึกษากลุ่มเครือข่ายพระบางเจ้าพระยา เมือง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ ตามหลักสูตรปริญญาพุทธ
ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช
วิทยาลัย.
พงษ์พิพัฒน์ นารินรักษ์. (2563). ปัจจัยการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อ
ประสิทธิผล โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23.
วิทยานิพนธ์ สาขาวิชา การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
มะลิพร แดงตะขบ. (2558). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน
ขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภอเขาฉกรรจ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษา สระแก้ว เขต 1. สารนิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษา
ศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
วารุณี โพธิ์คำ. (2563). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า. วารสารบัณฑิตศึกษา มรภ. บ้านสมเด็จ
เจ้าพระยา, 5(1), 53.
ศุภณัฐ กุมภาว์. (2563). การพัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาโดยยึดหลัก
ธรรมาภิบาลสำหรับโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สุรินทร์เขต 3. วิทยานิพนธ์ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและ
พัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.
สิชล เพิ่มพูน. (2560). การบริหารโรงเรียนโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน
กลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1.
วิทยานิพนธ์ ตาม หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สิรินญา ศิริประโคน. (2561). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของ
โรงเรียนบ้านมาบเตย สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ระยอง
เขต 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกริก.
สุกานดา สไลมาน. (2560). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ
การปฏิบัติงานตามจรรยาบรรณวิชาชีพของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขต
หนองจอก กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ การศึกษาตามหลักสูตรครุศาสตรมหา
บัณฑิต วิทยานิพนธ์สาขาวิชา การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
