ADMINISTRATOR’S ROLE IN PROMOTING THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGY TO IMPROVE LEARNING MANAGEMENT IN SCHOOLS UNDER THE LOCAL GOVERNMENT ORGANIZATION, MUEANG DISTRICT, LAMPHUN PROVINCE.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to examine the administrator’s role in promoting the use of digital technology to improve learning management and to study the guidelines for developing the administrator’s role in promoting the use of digital technology to improve learning management in schools under the local government organization in Mueang District, Lamphun Province. The sample included 136 school administrators and teachers, and 5 people in an interview. The tools used were questionnaires and interviews. The statistics used included the mean, standard deviation, and content analysis.
The results revealed that the administrator’s role in promoting the use of digital technology to improve learning management in schools under the local government organization in Mueang District, Lamphun Province, in overall, was at a high level. The guidelines for developing the administrator’s role in promoting the use of digital technology to improve learning management were to appoint a supervisory committee responsible for the digital technology system of the school, analyze the problem conditions and needs of the school, establish a plan for the use of digital technology for the management, provide digital technology equipment that is necessary for teachers and students in a comprehensive manner, establish a budget management policy for providing digital technology equipment that is necessary for teachers and students, encourage the development of teacher teaching techniques by focusing on learning management for learners, adjust the role of school administrator in digital technology-based learning management, define the role of school administrators and teachers in encouraging the clear implementation of student measurement and evaluation. Also, supervise the performance of teachers, in a process-based manner, to be the most effective.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องนโยบายและมาตรฐานการพัฒนา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา.กรุงเทพมหานคร:กระทรวงศึกษาธิการ.
กัลยาณี บังสี.(2566).บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ตามทรรศนะของข้าราชการครู สังกัดสํานักงานเขตคลองสามวา กรุงเทพมหานคร.วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ปีที่ 17 ฉบับที่1(มกราคม – มิถุนายน พ.ศ 2566.
ณัฏฐินี มหานิติพงษ์และคณะ.(2564).บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมเทคโนโลยี สารสนเทศและ การสื่อสารเพื่อการศึกษาในอำเภอบุณฑริกสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5.วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย ปีที่5 ฉบับที่ 1 มกราคม - เมษายน 2564.
บุญชม ศรีสะอาด.(2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พุทธิพงษ์ ทองเขียว. (2562). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ยุภาวรัตน์ ขันตีกรม.(2565).บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการสงเสริมเทคโนโลยี สารสนเทศและการศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ.วารสารวิชาการ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี ปีที่ 5 ฉบับที่ 3 กันยายน-ธันวาคม 2565.
วัชราภรณ์ คงเกิด.(2560). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาของครูในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
วัฒนชัย บุญสนอง. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอนตามการรับรู้ของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ศศิกาญจน์ แปงงามนวกุล. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. (การค้นคว้าอิสระ ปริญญามหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยพะเยา.
เอกชัย กี่สุขพันธ์ (2559).การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล.(ออนไลน์) เข้าถึงได้จาก https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/52232/-edu-t2s1-t2-t2s3-.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Educational and Psychological Measurement.New York: Minnisota University.
