INNOVATIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS OF PRIVATE ISLAMIC SCHOOLS AT THE SECONDARY LEVEL, AO LUEK DISTRICT KRABI PROVINCE,UNDER THE OFFICE OF THE PRIVATE EDUCATION COMMISSION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of the research is to study the innovative leadership of administrators of private Islamic schools at the secondary level, Ao Luek District, Krabi Province. Under the Office of the Private Education Commission. The population and data sources used in the study were teachers and educational personnel, a total of 113 people, and 5 experts interviewed. Tools used include questionnaires and interviews. Data were analyzed using statistics, frequency, percentage, mean, and standard deviation. and content analysis.
The results of the research found that the innovative leadership of school administrators in private Islamic schools at the secondary level, Ao Luek District, Krabi Province Under the Office of the Private Education Commission. Overall, it is at a high level and is at a high level in every aspect arrange the average values from highest to lowest is the aspect of teamwork and participation, the use of digital technology in terms of creating an atmosphere of innovative, organization, vision and creativity respectively.
Guidelines for developing innovative leadership of school administrators in private Islamic schools at the secondary level, Ao Luek District, Krabi Province Under the Office of the Private Education Commission. There should be training to provide knowledge, to educational institution administrators in devising a vision for educational institution administration and planning for educational quality development and the school's annual action plan. There is a prioritization of problems and needs. There should be guidelines for evaluating the use of technology in educational institutions from many parties involved educational institutions should be able to manage a variety of knowledge. To lead to innovation development. There should be an opportunity for personnel in the organization to think together, help brainstorm together, to suggest opinions or decisions in the administration of the educational institution. There should be integration of cooperation from many parties, including the community, to work in order to improve the quality of education.
Article Details
References
จันทนา แสนสุข. (2559). ภาวะผู้นำ.กรุงเทพ. : บริษัท ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น จำกัด.
จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร สถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต ปทุมธานี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารองค์การ : แนวคิด ทฤษฎี และกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
ฐิตินันท์ นันทะศรี. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สกลนคร มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ณัฏฐนิชา หามนตรีและ พรเทพ รู้แผน. (2564). แนวทางการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา
เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา,7(4),348-361.
บริพัฒน์ สารผล. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานบุคคล ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
ปิยโชติ รอดหลง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารกับประสิทธิผล ของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาท. วิทยานิพนธ์ การศึกษาตามหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปุญญพัฒน์ สิงห์จารย์. (2564). การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมขอผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา บึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พยัต วุฒิรงค์. (2563). การจัดการนวัตกรรม: ทรัพยากร องค์การแห่งการเรียนรู้และนวัตกรรม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เพ่ารีย์ กองสิน. (2 สิงหาคม 2566). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการ. โรงเรียนประกอบธรรมอิสลาม
แพรวพรรณ เปรมลาภ. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. การศึกษา ค้นคว้าอิสระ หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย นเรศวร.
ยุทธนา ดำกระ. (5 สิงหาคม 2566). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการ. โรงเรียนสกุลศาสน์วิทยากระบี่
วิทยา เริงสมุทร. (7 สิงหาคม 2566). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการ. โรงเรียนประทีปธรรมมูลนิธิ.
ศิริพร พงษ์เนตร. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปทุมธานีเขต 2. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สาธร ทรัพย์รวงทอง. (2566). รูปแบบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจัยวิชาการ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 6(3),309-323.
สุนทรี อร่ามเรืองและคณะ. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. วารสารวิชาการ มหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย บุรีรัมย์. 8(2), 262-272.
ฮะฟีซุดดีน เจะมุและวรลักษณ์ ชูกำเนิด. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารอาชีวศึกษาจังหวัด ปัตตานี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา. 3(2), 65 – 89
