The Empathetic Leadership of Education Administrators Under the Samutprakarn Secondary Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study and compare the Empathetic Leadership of Education Administrators under the Samutprakarn Secondary Service Area Office classified by education level, position, and age. The sample consisted of 333 teachers who worked in schools under the Samutprakarn Secondary Service Area Office. The sample size was determined by opening Cohen’s ready-made table. Selected by multi-stage random sampling. The instrument was a 5-rating scale. The statistics used in the data analysis were frequently distribution, percentage, mean, standard deviation, t -test, the one-way analysis of variance and technique in addition to Scheff’s multiple comparison method. The research found were as follows: 1) The results of the empathetic leadership of education administrators under the Samutprakarn Secondary Service Area Office overall, was at high level both overall and individual aspects. 2) The teachers with different education level had opinions on the empathetic leadership of education administrators under the Samutprakarn Secondary Service Area Office with were found to show no difference. 3) The teachers with different academic titles and ages had opinions on the empathetic leadership of education administrators under the Samutprakarn Secondary Service Area Office with were found to be difference at a significance level of .05. 4) The teachers with different ages had opinions on the empathetic leadership of education administrators under the Samutprakarn Secondary Service Area Office with were found to be difference at a significance level of .05.
Article Details
References
จิตติภูมิ เทพคำ. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยพะเยา.
พรทิพย์ อันสีเมือง และสุภาวดี ลาภเจริญ. (2565). ภาวะผู้นำวิถีทางเป้าหมายของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู กลุ่มสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(6), 312-328.
วิชุดา บุญเทียม และศิริพงษ์ เศาภายน. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 8(1), 173-189.
วิภาดา ชัยสิงห์. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสตรีตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมนครปฐมเขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 9(2), 110-120.
สิริวรรณ กองธรรม และกัลยมน อินทุสุต. (2564). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(1), 41-54.
สุธาสินี คำทะเนตร และชนมณี ศิลานุกิจ. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนในเครือเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ. ใน ศุภชัย ศุภผล (บ.ก.), รายงานการประชุมวิชาการระดับชาติ เพื่อนำเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 12 บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง, (น. 565-575). บัณฑิตวิทยาลัย อาคารท่าชัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Brimhall, K.C., and Palinkas, L. (2020). Using mixed methods to uncover inclusive leader behaviors: A promising approach for improving employee and organizational outcomes. Journal of Leadership & Organizational Studies, 27(4), 357-375.
Jiang, M., and Lu, S. (2020). To Empathize, or Not Empathize in Educational Leadership. Journal of Organizational & Educational Leadership, 5(1), 1-20.
