COMPETENCY OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN PERCEPTION OF TEACHER UNDER THE SAMUT PRAKAN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) examine the competency of school administrators based on the perception of teachers affiliated with the educational district offices in Samut Prakan Districts 1and 2) compare the competencies of school administrators based on the perception of teachers affiliated with the educational district offices in Samut Prakan Districts 1, categorized by educational qualifications, work experience, and school size. The research findings indicate that: 1) The overall and specific perceptions of teachers affiliated with the educational district offices in Samut Prakan District 1 towards the competency of school administrators are at a high level. 2) Overall and specific perceptions of teachers, categorized by different educational qualifications, towards the competency of school administrators in Samut Prakan District 1, do not differ significantly. 3) Teachers with different work experience levels perceive the competency of school administrators in Samut Prakan District 1 differently, particularly in terms of performance effectiveness and self-development, with statistically significant differences at the .05 level. 4) Teachers in schools of different sizes in Samut Prakan District 1 have overall and specific perceptions of school administrators' competency that do not significantly differ.
Article Details
References
กนกอร จุลินทร. (2560). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอเขาคิชฌกูฏ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
กิตติภูมิ เรืองเสน,สุภาวดี ลาภเจริญ. (2565). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารครุศาสตรมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.ปีที่ 6 ฉบับที่ 2 (พฤษภาคม - สิงหาคม 2566). 60-71.
ณัฐณิชา เขียวอ่อน. (2565). การศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนเฉพาะความพิการกลุ่ม 6 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพะเยา.
ทิพวัลย์ อ่างคำ. (2561). สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในโครงการสู่ความเป็นเลิศมาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาภาคเหนือ .บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสยาม.
นริศรา ทองคำสี. (2565). การศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ปวีณา รอดเจริญ. (2565). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านบึง.
ประหยัด ชำนาญ. (2562). การพัฒนาแนวทางการทำงานเป็นทีมสำหรับสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พิมพ์ชนก ธุวะคำ. (2565). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสจักรในประเทศไทย. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพะเยา.
ภาวิณี ไชยวังเย็น. (2565). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยพะเยา.
รัชชุมาศ ขำจริง. (2563). การศึกษาความต้องการพัฒนาตนเองของครูเอกชน กลุ่มสาระการงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยีโรงเรียนเอกชนสังกัดสานักงานศึกษาธิการจังหวัดประจวบคีรีขันธ์. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.
รัชนีกร แสงสว่าง. (2564). การศึกษาสมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วลัยพร ลามพัฒน์. 2564. การศึกษาการทำงานเป็นทีมของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาราชภัฏชัยภูมิ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ.
สมศักดิ์ ฉัตรประยูร. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับทักษะของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมพระนครศรีอยุธยา เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สุทธิศักดิ์ อ่อนตะวัน. (2563). สมรรถนะของผู้บริหารกับความสุขของครูโรงเรียนสังกัด
กรุงเทพมหานคร. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อัญมณี เควันตี. (2564). การบริหารการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพของผู้บริหารสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
อาภารวี อินวงศ์. (2565). การศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อุมาพร บรรจงเสนา ณ อยุธยา. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย :,มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
เอกชัย ท้าวปัญญา. (2563) . การศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยพะเยา.
Megginson, D., & Pedler, M. (1992). Self-development: A facillitator’s guide. London : McGraw-Hill.
Parasuraman, A., Zeithaml, V. A., & Berry, L. L. (1988).“SERVQUAL: A Multiple-ItemScale for
Measuring Consumer Perceptions of Service Quality.”Journal ofRetailing, 64 (Spring) (1988): 12-40
Romig, D.A. (1996). Breakthrough teamwork: Outstanding result using structured teamwork. Chicaco: Irwin.
