SUCCESS FACTORS OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION AND SCHOOL EFFECTIVENESS, UBON RATCHATHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The success of educational Administration depends on various factors to enhance school effectiveness. The researcher collected 432 respondents of the samples from administrators in Ubon Ratchathani primary educational service area office 1. The data was analyzed by multi-regression analysis. The findings revealed that the components of success factors of educational administration in terms of teachers’ quality and school environment and culture predicted significantly to school effectiveness at Beta = .36 and .31 (Sig .000). Moreover, these two components of success factors also predicted significantly and simultaneously to school effectiveness at R2 = .35, Std. error = .32, F = 72.21 (Sig .000) and Durbin-Watson = 1.72. Therefore, the prediction equation model can explain the school effectiveness at 36% and 31% of teachers’ quality and school environment and culture, respectively.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ.2566-2570), สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กานต์นรี ประสพสุข. (2563). วัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนวัดบางพระ, วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กัญญ์สิริ จันทร์เจริญ. (2554). บทที่ 5 การกำหนดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง, https://www.ict.up.ac.th/surinthips/ResearchMethodology_2554....PDF
ทิพวรรณ สำเภาแก้ว. (2560). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2, วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์.
นฎกร ปั้นพุ่มโพธิ์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7, วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 13(1), 81-96.
เนตรชนก ทองดำ. (2565). การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7, วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ประสพชัย พสุนนท์. (2557). ความเชื่อมั่นของแบบสอบถามในงานวิจัยเชิงปริมาณ, วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัยทักษิณ, 27(1), 144-163.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุฒ พัฒผล. (2562). การพัฒนาทักษะและสร้างสรรค์นวัตกรรม, ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้, http://www.curriculumandlearning.com/upload/Books
วีรยุทธ เสาแก้ว และสถาพร พฤฑฒิกุล. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1, วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 12(2), 59-70.
วีระศักดิ์ จินารัตน์. (2564). ระเบียบวิธีวิจัยสมัยใหม่, พิมพ์ครั้งที่ 1; อุบลราชธานี, ยงสวัสดิ์ อินเตอร์กรุ๊ป จำกัด.
วีระศักดิ์ จินารัตน์. (2564). มาตรฐานงานวิจัยเชิงปริมาณและการพัฒนา, พิมพ์ครั้งที่ 1; อุบลราชธานี, ยงสวัสดิ์ อินเตอร์กรุ๊ป จำกัด.
สมบัติ ท้ายเรือคำ. (2559). การพัฒนาแบบสอบถามและการวัดทางจิตวิทยา, วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน, มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 3(1), 35-48.
สุทิน สุขกาย และพงษ์ธร สิงห์พันธ์. (2562). การศึกษาประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1, วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 1(1), 69-77.
สุพัตรา ขันทอง. (2562). แนวทางพัฒนาประสิทธิผลการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2, วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักนโยบายและวางแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). สถิติข้อมูลการศึกษา ปีการศึกษา 2565, https://wwisartsakul.wordpress.com/2011/
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. (2566). แผนปฏิบัติงานประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. 2566, https://drive.google.com/file/d/1SVr1Sbip9uuqE92wlVDx-AKCcqlOoma-/preview
สทศ. (2554). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องตามกฎกระทรวงว่าด้วยหลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553, กระทรวงศึกษาธิการ.
Abdulloh, W., & Niemted, W. (2020). Arrangement of learning environment to promote learning skills in the 21st century, Concept, theory and practice, Princess of Naradhiwas University, Journal of Humanities and Social Sciences, 7(2), 227-246.
Intaramanee, S. (2019). School management in digital era, UMT Journal, 16(1), 353-360.
Jinarat, P. (2015). Quality development of vocational teachers, UMT-Poly Journal, 12(1), 1-10.
Jinarat, P. (2016). Idealization of learning management for humanization development, UMT-Poly Journal, 13(1), 142.
Jinarat, P. (2022). The relationship between educational management and teaching and learning management that affects, learning outcomes according to expectations and needs of the new generation gen y and gen z, UMT research.
Khamago, P.M. (2019). Environmental influence of contributing learning for development of tertiary students, Journal of Yanasangvorn Research Institute, 10(1), 192-200.
Noummano, W., & Boonsong, K. (2015). The factors affecting to achievement with management on high school in Phetchaburi province, High school educational service area office 10, Veridian E-journal, Silpakorn University, 8(1), 1120-1131.
Somtang, C. (2021). Factors affecting administrative success to international standard school of schools under the office of Uttraradit primary educational service area 2, Journal of Roi Kaensarn Academic, 6(10), 172-188.
Yanavetee, P.W. (2020). Philosophy of education and the university's educational management model in Thai society, Journal of MCU Philosophy Review, 3(2), 1-17.