SUPER LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN THE 21st CENTURY IN BANGKOK METROPOLITAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this were to study and to compare the Super Leadership of School Administrators in the 21st Century According to teachers' perspectives in Bangkok Metropolitan Administration Classified by level of education, academic standing and work experience. The sample was 370 teacher civil servants in Bangkok Metropolitan Administration in the 2023 academic year. The samples were categorized by using Cohen’s sample sizes which were selected by (Stratified Random Sampling) and simple random sampling. Has reliability was at 0.986. the statistics used in the data analyzed were mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA, and Scheffe’s Multiple Comparison Method. Findings are as follows:1)Teachers had their views on Super leadership of school administrators in the 21st century overall and in each aspect at a high level. 2) Super leadership of school administrators in the 21st century, with no overall or aspect differences. 3) Sizes of educational institutions had their views on academic leadership of school administrators in the 21st century Bangkok Metropolitan Administration. were significantly different at the .05 level. 4)Teachers with different work experiences had no different views on Super leadership of school administrators in the 21st century overall. When considering each aspect, it was found that Enabling personnel to be their own leader’s difference was statistically significant at the .05 level.
Article Details
References
กฤติยา มามีชัย. (2562). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
กิจจา กสิกรรม. (2561). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตจังหวัดชลบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
เกษรา หัศนี. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยรังสิต.
ชรินทร์ทิพย์ วงศ์ธรรม. (2565). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เทพรัตน์ ศรีคราม. (2562). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ธัญญ์นภัส มณีพันธุ์วงศ์. (2564). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูไทยในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 9(36), 133-143.
ปณิลิน จันภักดี. (2565). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พวงเพ็ญ เขียวเสน. (2562). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 11(2), 72.
สายใจ ชูฤทธิ์. (2561). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ศรสวรรค์ บุญณกรณ์ชัย. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนทวีธาภิเศก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเกริก.
สายใจ ชูฤทธิ์. (2561). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สิริวรรณ กองธรรม. (2564). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มสหวิทยาเขตเบญจสิริสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(1), 41-54.
สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. (2564).แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนากำลังคนในศตวรรษที่ 21.คุรุสภาวิทยาจารย์ JOURNAL OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT.ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 มกราคม – เมษายน 2564.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2558).แนวทางการจัดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่เน้นสมรรถนะทางสาขาวิชาชีพ.สืบค้นเมื่อ 5 ตุลาคม 2566, จาก http://-
secondary.obec.go.th/newbe/wp-content/uploads/2017/12/E-CEN21book.pdf.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2011). Research methods in education (7th Ed.). New York: Routledge.
Manz, C. C., & Sims, H. P. (1991). Superleadership: Beyond the myth of heroic leadership. Organizational Dynamics, 19(4), 22-30.