RELATIONSHIP BUILDING BETWEEN SCHOOLS AND COMMUNITIES OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER SONGKHLA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to 1) investigate the relationship building between schools and communities of school administrators under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2; and 2) compare the relationship building between schools and communities of school administrators under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2 according to the opinions of teachers classified by gender, education level, and school size. The sample consisted of 297 teachers in educational institutions under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2 selected by stratified sampling by school size and randomizing teachers in each educational institution using a simple random method by drawing lots. The instrument used in this study was a 5-level rating scale questionnaire with a reliability value of 0.96. The statistics used in the data analysis were frequency, percentage, standard deviation, t-test, and analysis of variance. The research findings revealed that:
- Relationship building between schools and communities of school administrators under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2, both overall and in individual aspects, was at a high level.
- A comparison of relationship building between schools and communities of school administrators under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2 found that teachers of different genders and education levels had varied opinions at a statistically significant level of.05. The opinions of teachers from various school sizes differed at the statistically significant level of .001.
Article Details
References
ชูชาติ พ่วงสมจิตร. (2560). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, Silpakorn University. 7(2), 1350-1353.
ธีวรัตน์ ไชยสิทธิ์. (2560). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนพระแสงวิทยาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11. วิทยานิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิทัศน์ ชาวโพธิ์พระ. (2560). การบริหารงานสัมพันธ์ชุมชนตามการรับรู้ของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนพานทองสภาชนูปถัมภ์ จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยบูรพา.
นิอาลี หะยีนิมะ. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารตามการรับรู้ของผู้บริหารและครูในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน อำเภอเมืองยะลาจังหวัด ยะลา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (ฉบับปรับปรุงใหม่): พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ปัญญา วงศ์คุณทรัพย์. (2559). การสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียนวัดวังเป็ด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. วารสาร. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยนครราชสีมา.
ปัทมาพร แสงแจ่ม. (2559). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนวัดพวงนิมิต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษาหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา.
วาสนา ชูแสง. (2557). การดำเนินงานการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตราษฎร์บูรณะ กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
ศรัญญา น้อยพิมาย. (2562). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
_______. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542 และที่แก้ไข. เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2. กลุ่มนโยบายและแผน สพป.สงขลา เขต 2.
