การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3 จำแนกตามตำแหน่งและขนาดสถานศึกษา และ 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประณศึกษาขอนแก่น เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3 จำนวน 403 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมีค่า IOC มีค่าเท่ากับ 0.67 และความเชื่อมั่น มีค่า 0.83 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยใช้ค่า t- test และค่า f - test
ผลการวิจัยพบว่า
- การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3 มีระดับการบริหารงานวิชาการเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านการวัดผล ประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียนมีค่าเฉลี่ยมากสุด รองลงมา คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และมีคำเฉลี่ยน้อยสุด คือ ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
- การเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3 ใน 5 ด้านโดยจำแนกตามตำแหน่งและขนาดสถานศึกษา ซึ่งมีระดับการบริหารงานวิชาการไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
- ข้อเสนอแนะ ด้านการวัดผล ประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียน ควรให้มีการจัดอบรมพัฒนาบุคลากรให้ได้รับการพัฒนาเพื่อความสอดคล้องกับมาตรฐาน ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ผู้บริหารควรส่งเสริมสนับสนุนให้ครูนำผลการประเมินมาปรับปรุงในการจัดกิจกรรมการเรียนกรสอน ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ผู้บริหารต้องกำหนดเป็นคุณลักษณะของครูว่าจะต้องมีการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อเป็นการแก้ปัญหาการเรียนการสอน ด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา ดังนั้น ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาทางการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีการจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนา เรื่องทักษะการคิดสร้างสรรค์จินตนาการ ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสาร ผู้บริหารควรมีการนำแนวคิด วิธีการมาใช้ในการจัดการศึกษาให้กับครูผู้สอน ส่งเสริมให้ครูใช้ความรู้จากสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ที่กว้างขวางขึ้น
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย และชัยยุธ มณีรัตน์. (2562). การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการ
เรียนการสอน. วารสารวิยและพัฒนาหลกสูตร, 9(2), 1-11.
ณรงค์ อภัยใจ. (2560) รูปแบบการบริหารจัดการศึกษา เพื่อส่งเสริมอาชีพสำหรับเด็กด้อยโอกาส
โรงเรียนในโครงการตามพระราชดำริ. วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่ง หลักสูตรปรัชญาดุษฎี บัณฑิต สาขาวิชาผู้นำทางการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ .
ธัญภา แสงตันชัย (2561) การบริหารสื่อและเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษา
เอกชนกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการศึกษา. วิทยาลัยครุศาสตร์. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 การ ปฏิรูปการเรียนรู้.
พรรษมน พินทุสมิต. (2560). การปฏิบัติงานด้านการบริหารงานวิซาการของผู้บริหารสถานศึกษา
ระดับประถมศึกษา ในจังหวัดปทุมธานี. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการ
บริหารการศึกษา). คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ยุทธนา เกื้อกูล. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริทารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนา
อิสลามจังหวัดชายแดนภาคใต้เพื่อสร้างผู้เรียนสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์.วิทยานิพนธ์นี้ สำหรับการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาฮิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
เรืองฤทธิ์ อรรคชัย , สินธะวา คามดิษฐ์ (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการใน สถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตฟื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วารสาร เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ปีที่ 5 ฉบับที่ 13 มกราคม-มีนาคม 2565. คณะ ศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยสารคาม.
ศิวพร ละหารเพชร (2562). ประสิทธิผลการบริทารงานวิชาการสถานศึกษาขนาดเล็กตามความ คิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประณมศึกษาสุราษฎร์ซานี เขต 2. วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาชาการ บริหารการศึกษา. คณะครุศาสตรมหาปัณฑิต.มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ.
– 2561). กรุงเทพมหานคร : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ
พ.ศ.2564.
Eysenck, J, Arnold, W,. and Meii,R. (1972) . Encyclopedia of Psychology.
London : Search Press Limited.
Good, C.V. (1973). Dictionary of Education. New York : McGraw - HIll.
Likert, Rensis. (1967), “The Method of Constructing and Attitude Scale”. In Reading in
Fishbeic, M (Ed.), Attitude Theory and Measurement (pp. 90-95). New York: Wiley & Son.
Taro Yamane. (1973), Statistics: an introductory analysis. New York New York: Harper & Row.
