ความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้วิชาหลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ ของนิสิตชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเอกภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาหลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ของนิสิตชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเอกภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ นิสิตชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเอกภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ จำนวน 30 คน ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 87.5 มากกว่าเพศชาย อีกร้อยละ 12.5 เป็นเพศชาย มีอายุ 19 ปี รองลงมามีอายุ 20 ปี และน้อยสุดมีอายุ 19 โดยเป็นนิสิตชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเอกภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วน ประมาณค่า 5 ระดับ เลือกกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย การวิจัยครั้งนี้วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ   ดังนี้ ได้แก่ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation)  และการวิเคราะห์ความ แปรปรวนแบบทางเดียว  (Analysis of Variance) ผลการวิจัยพบว่า ความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาหลักสูตรและวิทยาการจัดการเรียนรู้ของนิสิตชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเอกภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณพบว่า ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจรวม 4 ด้านได้แก่ ด้านผู้เรียน ด้านผู้สอน ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านสื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านผู้สอน รองลงมาด้านด้านสื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้และ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด ได้แก่ ด้านผู้เรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .066