การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การสอนทักษะการอ่านแบบ SQ4R
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านและทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้การสอนทักษะการอ่านแบบ SQ4R โดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้การสอนทักษะการอ่านแบบ SQ4R 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านการอ่านก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้การสอนทักษะการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนพระกุมารร้อยเอ็ด อำเภอเมืองร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 40 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านวิชาภาษาไทยโดยใช้การสอนทักษะการอ่านแบบ SQ4R แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านวิชาภาษาไทย และแบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาภาษาไทย ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน และผลสัมฤทธิ์ทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนที่ใช้การสอนทักษะการอ่านแบบ SQ4R หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กมลพร สิบหมู่ ศิวะพร ภู่พันธ์ และกมลทิพย์ ศรีหาเศษ. (2562). การสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิค SQ4R เพื่อเพิ่มผลลัพธ์การอ่านจับใจความของนักเรียน : การวิเคราะห์อภิมาน. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2554.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.)
จารุกัญญ์ สาระมิตร และเด่นดาว ชลวิทย์. (2563). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสุเหร่าทรายกองดิน ระหว่างการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค SQ4R กับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
จิรวัฒน์ เพชรรัตน์. (2559). การอ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
ปวริศา ปรางวิสุทธิ์ (2564). การฝึกทักษะการจับใจความสำคัญ เพื่อแก้ปัญหานักเรียนจับใจความจากเรื่องที่อ่านไม่ได้ โดยใช้เทคนิค 5W 1H ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ นนทบุรี.นนทบุรี.
มะลิวัลย์ อ่วมน้อย. (2562). การพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความภาษาไทย โดยใช้เทคนิค SQ4R ร่วมกับแผนผังความคิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
สมัย ลาสุวรรณ. (2559). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความ โดยใช้เทคนิค SQ4R ประกอบแบบฝึกทักษะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม: มหาสารคาม
สิรีธร สุขเจริญ. (2561). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้เทคนิค SQ4R ร่วมกับวรรณกรรมท้องถิ่นอีสานใต้. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
