การพัฒนาทักษะการใช้น้ำหนักสีในรายวิชาองค์ประกอบศิลป์โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสอนของซิมพ์ซันร่วมกับชุดฝึกทักษะของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการใช้น้ำหนักสีในรายวิชาองค์ประกอบศิลป์โดยการจัดการเรียนรู้รูปแบบซิมพ์ซันร่วมกับการใช้ชุดแบบฝึกทักษะของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 หลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการใช้น้ำหนักสีในรายวิชาองค์ประกอบศิลป์โดยการจัดการเรียนรู้รูปแบบการสอนของซิมพ์ซันร่วมกับการใช้ชุดฝึกทักษะระหว่างการจัดการเรียนรู้แบบปกติของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1ประชากรที่ศึกษา คือ นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 1 ห้องปวช.1/8 จำนวน 25 คนและห้องปวช.1/6 จำนวน 28 คนวิทยาลัยเทคโนโลยีหาดใหญ่อำนวยวิทย์  โดยดำเนินการทดลองการจัดการเรียนรู้แบบปกติเป็นห้องกลุ่มควบคุมและการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบของซัมพ์ซันร่วมกับการใช้ชุดฝึกทักษะเป็นห้องกลุ่มทดลอง โดยใช้วิธีการการสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบของซิมพ์ซันร่วมกับชุดฝึกทักษะน้ำหนักการใช้สี มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก = 4.12 และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้รูปแบบของซิมพ์ซันร่วมกับชุดฝึกทักษะ มีค่าความเชื่อมั่นที่ 0.92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test Independent Samples ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการใช้น้ำหนักสีในรายวิชาองค์ประกอบศิลป์หลังการได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสอนของซิมพ์ซันร่วมกับชุดฝึกทักษะหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 และ 2) ทักษะการใช้น้ำหนักสีในรายวิชาองค์ประกอบศิลป์ โดยการจัดการเรียนรู้รูปแบบการสอนของซิมพ์ซันร่วมกับชุดฝึกทักษะสูงกว่าการจัดการเรียนรู้แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01