การพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมการสอนตามหลักคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

摘要

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการในการนิเทศ 2) พัฒนารูปแบบการนิเทศ และ 3) ทดลองใช้รูปแบบการนิเทศ 4) ประเมินผลการใช้รูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมการสอนตามหลักคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบประเมินรูปแบบ แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ แบบสังเกตการสอน และแบบทดสอบประเมินความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ผู้เรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย (X̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการนิเทศ อยู่ในระดับมากในส่วนของปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง และความต้องการในการนิเทศอยู่ในระดับมาก 2) การพัฒนารูปแบบ พบว่า รูปแบบและคูมือการนิเทศ มีองค์ประกอบ ดังนี้ (1) หลักการ (2) วัตถุประสงค์ (3) เนื้อหา (4) ระยะเวลา (5) กระบวนการนิเทศ ซึ่งมี 5 ขั้นตอน คือ การสร้างความร่วมมือ การกำหนดเป้าหมาย การเยี่ยมชม การเชื่อมต่อระหว่างกันและการอภิปรายสรุป และ (6) การวัดและประเมินผล 3) ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน ระดับประถมศึกษาตอนปลาย และนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) การประเมินรูปแบบการนิเทศ พบว่า ปัจจัยนำเข้า (Input) กระบวนการ (Process) และผลผลิต (Output) ในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (X̅= 4.04, S.D. = 0.14)