DIGITAL LEADERSHIP AND TECHNOLOGY SUPPORT MANAGEMENT ON EDUCATIONAL QUALITY OF SMALL PRIMARY SCHOOLS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Educational quality of small primary schools in Srisakate province could be developed through digital leadership and technology support management. Thus researcher collected 442 respondents of the administrators and teachers. The data was analyze by multi-regression analysis. The research results revealed that there are the influencing of components of digital leadership in terms of professional personal development, digital network creation and digital leader vision, predicted significantly to technology support management at R2 = .31, accumulated error = .32, F = 65.90 (Sig .00) and Durbin-Watson = 1.80. The research results also concluded that professional personal development, digital network creation and leader vision predicted significantly to technology support management at Beta = .23, t = 4.08 (Sig .000), Beta = .24, t = 4.72 (Sig .000) and Beta = .17, t = 3.03 (Sig .003), respectively.
Article Details
References
จิติมา วรรณศรี. (2552). คุณภาพการศึกษากับสมรรถนะครูที่พึ่งประสงค์, วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 32(1), 1-5.
ธวัชชัย วงพงศ์ธร. (2018). ประชากร ตัวอย่าง และขนาดตัวอย่างสำหรับงานวิจัย, Thailand Journal of Health Promotion and Environment Health, 11-22.
ประสพชัย พสุนนท์. (2557). ความเชื่อมั่นของแบบสอบถามในการวิจัยเชิงปริมาณ, วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัยทักษิณ, 27(1), 144-163.
ประไพพิมพ์ สุธีวสินนนท์ และประสพชัย พสุนนท์. (2559). กลยุทธ์การเลือกตัวอย่างสำหรับงานวิจัยเชิงคุณภาพ, วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัยทักษิณ, 29(2), 31-48.
ปุญญพัฒน์ ไชยเมล์. (2556). การกำหนดขนาดตัวอย่างสำหรับการวิจัยเชิงพรรณนาในงานสาธารณสุข, วารสารมหาวิทยาลัยทักษิณ, 16(2), 9-18.
ภรณี ศิริวิศาลสุวรรณ. (2562). การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างทักษะชีวิตในยุคดิจิทัลสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร, ดุษฎีนิพนธ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ยลพรรษย์ ศิริรัตน์ และมัทนา วังถนอมศักดิ์. (2562). ตัวบ่งชี้คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา, วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 488-510.
ละออง รักนาและคณะ. (2559). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการนิเทศภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7.วารสารศึกษาศาสตร์, 1-10.
วีระศักดิ์ จินารัตน์. (2564). ระเบียบวิธีวิจัยสมัยใหม่, พิมพ์ครั้งที่1; อุบลราชธานี, ยงสวัสดิ์อินเตอร์กรุ๊ป จำกัด.
วีระศักดิ์ จินารัตน์. (2564). มาตรฐานงานวิจัยเชิงปริมาณและการพัฒนา, พิมพ์ครั้งที่1; อุบลราชธานี, ยงสวัสดิ์อินเตอร์กรุ๊ป จำกัด.
สุวดี อุปปินใจ. (2564). จริยธรรมในมนุษย์กับการวิจัยทางการศึกษา, วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 3(1), 49-58.
อมร มะลาศรี. (2560). ประชากร ตัวอย่าง ประชากรเป้าหมาย และผู้ให้ข้อมูลหลัก: มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน, วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 23(2), 7-15.
Arbaugh, J. B, & Benbunan-Fich, R. (2006). An investigation of epistemological and social
dimensions of teaching in online learning environments. Academy of Management Learning and Education, 5, 435-447.
https://doi.org/10.5465/amle.2006. 23473204
Binkley, M. (2018). Defining 21st century skills, in P.E. Griffin, B. McGaw, E. Care (eds.), Assessment and Teaching of 21st Century Skills, 17-66 (2018). https://doi.org/10.1007/978-94-007-2324-5_2
Daspit, J. J., & D'Souza, D. E. (2012). Using the Community of Inquiry framework to
introduce wiki environments in blended- learning pedagogies: Evidence from a business capstone course. Academy of Management Learning and Education, 11, 666-683. https://doi.org/10.5465/amle.2010.0154
Davies, S., Mullan, J., & Feldman, P. (2020). Rebooting learning for the digital aage:
what next for technology-enhanced high education?
https://www.hepi.ac.uk/wp-content/uploads/2017.
European Parliament. (2020). Rethinking education in the digital age. EPRS,
https://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2020/641528/EPRS_STU(2020)641528_EN.pdf.
Fedorova, S.I., Krylova, Y.S. & Nesterova, A.Y. (2021). Leadership for education in a digital age. SHE Web of Conferences 121, 02014(2021).
Forte-Celaya, J., Ibarra, L., & Glasserman-Morales, L.D. (2021). Analysis of creative
thinking skills development under active learning strategies, MDPI, 11, 621.
Gardner, H. (2011). Leading minds: An anatomy of leadership. New York, NY. Basic
Books.
Hapha, Y. & Somprach, K. (2019). A study of digital leadership and creative leadership
that affect innovation in Thai Higher education. Journal of Critical Review, 6(4) 2394-5125.
Kadasala, N. R., Narayanan, B. & Liu, Y. (2016). International trade regulations on BPA: Global health and economic implications. Asian Development Policy Review, 4 (4), 134-142.
Kruse, K. (2013). What is leadership? Forbes.com. Retrieved from
http://www.forbes.com/sites/kevinkruse/2013/04/09/what-is-leadership/
Office of Educational Technology. (2017). Reimaging the role of technology in education: 2017 National Education Technology Plan Update, US Department of Education, https://tech.ed.gov/files/2017/01/NETP17.pdf.
Pandit, D., Joshi, M. P., Sahay, A., & Gupta, R. K. (2018). Disruptive innovation and dynamic capabilities in emerging economies: Evidence from the Indian automotive sector. Technological Forecasting and Social Change, 129 (November 2016), 323-329.
Phurgphola, W., & Pasunonb, P. (2018). Strategies of creative literature review of new researcher, NIDA Development Journal, 58(4), 47-74.
Pinyo, T. (2018). Techniques for interpreting the results of factor analysis in research work, Panyapiwat Journal, 10 Special Issue, 292-304.
Sheninger , E.(2014). Digital leadership: Changing paradigms for changing times.
Thousand Qaks, CA: Corwin.
Stromquist, N. (2007). Educational quality and gender in contemporary educational policies in Latin America, file:///C:/Users/Administrator/Downloads/Dialnet-
QualidadeDeEnsinoEGeneroNasPoliticasEducacionaisCo-7894169%20(1).pdf.
Suryandari, K., Rokhmaniyah, &Wahyudi. (2021). The effect of scientific reading based project model in empowering creative thinking skills of preservice teacher in elementary school, European Journal of Educational Research, 10(3), 1329-1340.
Sun, P.C, Tsai, R. J, Finger, G. Chen, Y-Y., & Yeh, D. (2008). What drives a successful e-
learning? An empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction. Computers and Education, 50, 1183-1202. https://doi.org/10.1016/j. compedu.2006.11.007
Webster, J, & Hackley, P. (1997). Teaching effectiveness in technology-mediated
distance learning. Academy of Management Journal, 40, 1282-1309. https://doi.org/10.2307/257034