บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุบลราชธานี อำนาจเจริญ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมาตรฐานสากล 2) เพื่อเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมาตรฐานสากล จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษาและประสบการณ์การในการทำงาน 3) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ผลการวิจัยพบว่า 1. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ทั้ง 3 ด้าน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. การเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมาตรฐานสากล มาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การในการทำงาน โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. แนวทางการพัฒนาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ มีดังนี้ ผู้บริหารสถานศึกษาต้องแสดงบทบาทหน้าที่ในการเป็นผู้นํา ผู้ชี้แนะแนวทางการในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สร้างความเข้าใจกับครูผู้สอนถึงแนวทางและการติดตามการจัดหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลของโรงเรียนมาตรฐานสากล ควรมีการส่งเสริมผู้เรียนให้ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำเสนอผลงาน ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง ชุมชน และสังคม