แนวทางการบูรณาการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนาสำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพ ความรู้ความเข้าใจการบูรณาการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนาสำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี 2) เพื่อเสนอแนวทางการบูรณาการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนาสำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพ ความรู้ ความเข้าใจการบูรณาการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนาสำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี โดยรวมรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.50, S.D. 0.44) 2. การบูรณาการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนาสำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี โดยให้ความสำคัญกับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม และทักษะด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนเทคโนโลยีอื่นๆ และโครงสร้างพื้นฐานด้าน ICT เพื่อพัฒนาทักษะครูผู้สอนในด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี (Information Media and Technology Skills) ความสามารถด้านสารสนเทศ (Information Literacy) การรู้เรื่องสื่อ (Media Literacy) และการรู้เรื่อง ICT (Information Communication & Technology) แนวทางการบูรณาการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการจัดการเรียนรู้พระพุทธศาสนาสำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี โดยให้ความสำคัญกับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม และทักษะด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนเทคโนโลยีอื่นๆและโครงสร้างพื้นฐานด้าน ICT เพื่อพัฒนาทักษะครูผู้สอนในด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี (Information Media and Technology Skills) ความสามารถด้านสารสนเทศ (Information Literacy) การรู้เรื่องสื่อ (Media Literacy) และการรู้เรื่อง ICT (Information Communication & Technology) โดยบูรณาการกับทักษะ C-Teacher ของอาจารย์ผู้สอนซึ่งประกอบด้วย (1) Content (2) Computer (ICT) Integration (3) Constructionist (4) Connectivity (5) Collaboration (6) Communication (7) Creativity และ (8) Caring
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
参考
ครูบ้านนอกดอทคอม. การบูรณาการ ICT กับการเรียนการสอน. https://www. kroobannok.com/11700.
ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2563). การเรียนรู้ในยุคสมัยหน้า : ตอนอนาคตครูไทย ครูพันธุ์ C.เชียงใหม่ : สถานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564).กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
DLTV มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม. ความสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย.
https://dltv.ac.th › utils › files › download.PDF.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607 – 610.
NECTEC. ทำไมจึงเรียนพุทธศาสนา. https://www.nectec.or.th › library.
R. Raja and P. C. Nagasubramani. (2018). Impact of modern technology in education. Journal of Applied and Advanced Research, 2018: 3(Suppl. 1), S33-S35.
