การพัฒนารูปแบบการสอน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงประวัติศาสตร์ พระบรมธาตุเจดีย์นครศรีธรรมราช ระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช
คำสำคัญ:
การพัฒนา, พระบรมธาตุเจดีย์นครศรีธรรมราช, รูปแบบการสอน, การเรียนรู้เชิงประวัติศาสตร์บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาหาแนวทางการพัฒนารูปแบบการสอนในการส่งเสริมแหล่งการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ พระบรมธาตุเจดีย์นครศรีธรรมราช ระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช 2) ศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของรูปแบบการสอน 3) สร้างคู่มือการเรียนการสอนและหาองค์ความรู้ใหม่ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้การวิจัยเชิงแบบการทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา จำนวน 30 รูป/คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) คู่มือและรูปแบบการสอน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ยร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคะแนน ค่าประสิทธิภาพของรูปแบบการสอน
ผลการวิจัยพบว่า
- แนวทางการพัฒนารูปแบบการสอน พบว่า กระบวนการวิเคราะห์ หาค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละตามแผนการจัดการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 64.53/82.73 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 ตามที่กำหนดไว้
- เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- คู่มือการเรียนการสอนและหาองค์ความรู้ใหม่ พบว่า มีการสร้างคู่มือการจัดการเรียนการสอนจำนวน 6 บทเรียน และท้ายบทมีแบบทดสอบ จำนวน 5 ด้าน รวมทั้งสิ้น 50 ข้อ
- ความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนการสอน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.76, SD.= 0.01)
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ประภัสสร แสนคำ (2565). การพัฒนาผลการเรียนรู้สาระประวัติศาสตร์เรื่อง พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ไทย สมัยสุโขทัย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ bbl. โรงเรียนปลาปากวิทยา.
พิชิตชัย ฤทธิ์จรูญ. (2559). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2562). หลักคิด: การจัดการหลักสูตรและการสอน (พิมพ์ครั้งที่ 5). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. นามบีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2553). นวัตกรรมการเรียนการการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน (พิมพ์ครั้งที่ 4). 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
อภิกัญ เลิศวาสนา. (2563). การประยุกต์ใช้การจัดการศึกษาแบบ Research-based learning ในการจัดการเรียนการสอนวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขางานอิเล็กทรอนิกส์ ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยสารพัดช่างสมุทรปราการ. วิทยาลัยสารพัดช่างสมุทรปราการ.
