การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้ การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียน 2) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนโคกสีพิทยาสรรพ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการเลือกศึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการเลือกเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ชนิด ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 แผน ดำเนินการสอนแผนละ1 ชั่วโมง (2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ (3) แบบวัดความพึงพอใจจำนวน 1 ชุด โดยกำหนดให้คะแนนของแบบวัดความพึงพอใจตามแบบวัดของลิเคิร์ท (Likert) มีตัวเลือก 5 ระดับจำนวน 20 ข้อ
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 28 คน มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน ร้อยละ 27.49 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน ร้อยละ 86.06 เมื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยพบว่าความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2. ความพึงพอใจต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยมีนักเรียนจำนวน 28 คน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 3.86 เมื่อเทียบกับเกณฑ์แล้วอยู่ในระดับดี
Article Details
References
Freeman, D. L. & Anderson, M. (2011). Techniques& Principles in language Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Harmer, J. (2001). The Practice of English Teaching. Harlow: Pearson Education Limited.
Harris, D. (1990). Teaching English as a Second language. New York: McGraw Hill.