การพัฒนานวัตกรรมสื่อการสอนเพื่อยกระดับคุณภาพการเรียน สำนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลีของคณะสงฆ์ ภาค 1, ภาค 2 และภาค 3
คำสำคัญ:
นวัตกรรมสื่อการสอน;, คุณภาพการเรียน;, พระปริยัติธรรม;, แผนกบาลี;, คณะสงฆ์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนของสำนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลีคณะสงฆ์ภาค 1, ภาค 2 และภาค 3 2) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนของสำนักเรียนของนักเรียน 3) พัฒนานวัตกรรมสื่อการสอนยกระดับคุณภาพการเรียนของนักเรียน เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลีคณะสงฆ์ภาค 1, ภาค 2 และภาค 3 ทั้งหมด 10 จังหวัด 21 โรงเรียนเรียน จำนวน 306 รูป เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบแบบสอบถาม จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ ระหว่าง .457-.840 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.971 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, ค่าสัมประสิทธ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน การวิเคราะห์การถดถอยของพหุคูณ และวิเคราะห์เชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพปัญหา ที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนของสำนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลีคณะสงฆ์ภาค 1, ภาค 2 และภาค 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากสูงไปน้อยได้ดังนี้ ด้านการวัดผล และประเมินผล ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านสื่อ และนวัตกรรมการเรียนรู้ ด้านหลักสูตร และการพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ ตามลำดับ
2. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนของสำนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลีคณะสงฆ์ภาค 1, ภาค 2 และภาค 3 พบว่า มีความสัมพันธ์กันทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. การพัฒนานวัตกรรมสื่อการสอนเพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนสำนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลีของคณะสงฆ์ ภาค 1, ภาค 2 และภาค 3 ที่นำมาประยุกต์ใช้ในปัจจุบัน ได้แก่ 1) สื่อประเภทวัสดุ 2) สื่อประเภทอุปกรณ์ 3) สื่อประเภทเทคนิค รูปแบบการสอน และวิธีการ
เอกสารอ้างอิง
ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ผู้จัดการออนไลน์. (2558). ปัญหาครูไทย (เมื่อไหร่) ใครจะสะสาง. เข้าถึงได้จาก https://mgronline.com/live/detail/9580000087601
พระครูวิกรมธรรมธัช (พีระ ปิยธมฺโม) และเตือนใจ ผางคำ. (2566). ปัญหาการศึกษาภาษาบาลีของคณะสงฆ์ไทยในปัจจุบัน. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 12(1), 85-94.
พระมหาประจักษ์ กิตฺติเมธี (ทองดาษ). (2560). การพัฒนาเทคนิคและวิธีการสอนพระปริยัติธรรมแผนกบาลี. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร, 8(2), 101-112.
ภาสกร เรืองรอง, ประหยัด จิระวงพงศ์, วณิชชา แม่นยำ, วิลาวัลย์ สมยาโรน, ศรันยู หมื่นเดช และชไมพร ศรีสุราช. (2556). เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ 21. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 5, 195-207. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pimjournal/article/view/20162
ยิ่งศักดิ์ เพชรนิล และมานิตย์ กุศลคุ้ม. (2560). แนวทางการพัฒนานวัตกรรมสื่อการสอนเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง. วารสารนิติ รัฐกิจ และสังคมศาสตร์, 1(2), 19-33.
วัดญาณเวศกวัน. (2564). การศึกษาของคณะสงฆ์: ปัญหาที่รอทางออก. เข้าถึงได้จาก https://www.watnyanaves.net/en/book-full-text/38
ศันสนีย์ พรมพินิจ. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนโพธิสัมพันธ์พิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักการศึกษา. (2559). แนวทางการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: สำนักการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจกรบริหาร และการจัดการการศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis. New York: Harper & Row.
