การพัฒนาทักษะครูด้านการใช้โปรแกรม BookMarksDG 2567 เพื่อจัดทำ บันทึกผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.5) ในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50 จังหวัดขอนแก่น สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงปฏิบัติการ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาครูโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50 จังหวัดขอนแก่น ให้มีความรู้ความเข้าใจด้านการใช้โปรแกรม BookMarksDG 2567 2) เพื่อพัฒนาทักษะครูด้านการใช้โปรแกรมดังกล่าว และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูที่เข้าร่วมการพัฒนา กลุ่มผู้ศึกษาค้นคว้าประกอบด้วย ผู้ศึกษาค้นคว้า 1 คน และครูผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า 8 คน จากทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยมีผู้ให้ข้อมูลเพิ่มเติม 3 คน ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ และครูผู้รับผิดชอบงานทะเบียน–วัดผล วิธีการพัฒนาครูประกอบด้วย 4 วิธี ได้แก่ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การประชุมเชิงปฏิบัติการ การมอบหมายงาน และการนิเทศติดตาม เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบทดสอบ แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกการประชุม แบบบันทึกการนิเทศ แบบประเมินทักษะครู และแบบประเมินความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า        
1. ด้านความรู้ความเข้าใจ ครูผู้ร่วมศึกษาค้นคว้ามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้โปรแกรม BookMarksDG 2567 เพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน โดยเฉพาะครูที่ไม่ผ่านเกณฑ์ในวงรอบที่ 1 สามารถพัฒนาตนเองจนผ่านเกณฑ์หลังการพัฒนาในวงรอบที่ 2
2. ทักษะครูด้านการใช้โปรแกรม BookMarksDG 2567 เพื่อจัดทำบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.5) พบว่า ครูผู้เข้าร่วมศึกษาค้นคว้ามีทักษะโดยรวมในระดับมาก ในวงรอบที่ 2 พบว่า ความสามารถของครูผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า ได้รับการพัฒนามากยิ่งขึ้น
3. ความพึงพอใจของครูผู้ร่วมศึกษาค้นคว้าในการพัฒนาทักษะอยู่ในระดับมากที่สุด