Administrative Factors Affecting the Information Technology Using in the Administration of Schools under the Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office
Keywords:
Administrative Factors, Use of Information Technology in Administration, Secondary EducationAbstract
This research aimed to 1) study the administrative factors related to the use of information technology in administration, 2) study the use of information technology in administration, 3) study the relationship between administrative factors and the use of information technology in administration, and 4) study the administrative factors affecting the use of information technology in administration. The research was quantitative research, that was a sample of 339 teachers according to Yamane's formula. The sample was stratified by school size. The research instrument was a questionnaire with a reliability of .97. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient, and the coefficient of stepwise multiple regression.
The research results found that:
1. The administrative factors related to the use of information technology in administration were at a high level overall. The average values were in order from highest to lowest, that include executive leadership, teacher competence, technology management, infrastructure, information technology policy, networking, and organizational culture.
2. The use of information technology in administration, that was overall at a high level. The average values from highest to lowest were: Use of information technology in academic administration, Use of information technology in personnel administration, Use of information technology in general administration, Use of information technology in budget administration.
3. The administrative factors had a positive relationship with the use of information technology in administration. Overall, there was a moderate positive relationship (r = .670) with statistical significance at the .01 level.
4. The administrative factors is affecting the use of information technology in administration were: technology management, organizational culture, teacher competence, information technology policy, and infrastructure, equal to 47.40 percent. There are suggestions for applying the research results, including administrators and educational service area offices, which should use the research results to determine policies, plan management, develop teachers and personnel, information technology, and apply them to other research.
References
กฤติภัทรกร ศิริภัทรนิธิโภคิน. (2564). การใช้เทคโนโลยีในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาในยุควิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
กุลชลี จงเจริญ และนิตยา ภัสสรศิริ. (2561). การออกแบบและการวางแผนการวิจัย: หน่วยที่ 9 ในประมวลสาระชุดวิชาการวิจัยการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุขโขทัยธรรมธิราช.
ณัฐวิทย์ เจริญพงษ์, ชัยฤทธิ์ แสงสว่าง และธนเสฏฐ์ อัคคัญญ์ภูดิส. (2565). การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษาด้วยอิทธิพลของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนมัธยมขนาดใหญ่พิเศษ อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2), 669-682.
ทรัพย์หิรัญ จันทรักษ์, ศักดิ์ไทย สุรกิจบวร, วัลนิกา ฉลากบาง และพรเทพ เสถียรนพเก้า. (2561). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุปัจจัยบทบาทการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหาร สถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน. วารสารราชพฤกษ์, 16(2), 1-8.
บุญรือ สังข์สม และพัชรา เดชโฮม. (2566). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในสถานศึกษาของโรงเรียนนนทรีวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 17(1), 139-150.
วรวรรณ อินทร์ชู และจิติมา วรรณศรี. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(6), 300-311.
วานิช อินคงงาม. (2561). ปัจจัยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการบริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนลยีราชมงคลธัญบุรี.
วิสุนีย์ ปัญญาดง และธีระภัทร ประสมสุข. (2566). การส่งเสริมการใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(4), 909-920.
สมชาย ศรีสุข, สุภาพร พงศ์ภิญโญโอภาส และอดิเรก ฟั่นเขียว. (2565). กลยุทธ์การส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากําแพงเพชร เขต 1 และเขต 2. วารสารรัชต์ภาคย์, 16(49), 356-370.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2567. ปทุมธานี: สำนักเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). โครงสร้างองค์กร. เข้าถึงได้จาก https://www.obec.go.th
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2566). ยุทธศาสตร์การวิจัยสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2565). แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570). ราชกิจจานุเบกษา. เข้าถึงได้จากhttp://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2565/E/258/T_0001.PDF
สุรัตน์วดี ปานโพธิ์ทอง, สุวิทย์ ภาณุจารี และวีระวัฒน์ พัฒนกุลชัย. (2565). เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานสถานศึกษาที่มีความสําคัญต่อกระบวนการจัดการเรียนการสอนในยุคศตวรรษที่ 21. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 6(2), 596-607.
อโนทัย ประสาน และปรีชา สามัคคี. (2561). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา, 17(77), 100-112.
