Development of Information Technology Utilization Model for Academic affairs Administration of Early Childhood Level in Medium-sized Schools under the Foundation of the Church of Christ in Thailand
Keywords:
Information technology for academic administration; , Early childhood academic administration;, Medium-sized schools;, Academic administration model;, The church of christ in thailand foundationAbstract
This research aimed to: 1) study the current state of information technology utilization for academic administration in medium-sized early childhood schools, 2) design and develop a model for IT utilization in early childhood academic administration, 3) experimentally implement the developed model, and 4) evaluate the model's effectiveness, efficiency, and value. The study employed a Research and Development (R&D) methodology. The population consisted of 8 medium-sized schools under the Church of Christ in Thailand Foundation. Data was collected from 5 informants per school, totaling 40 individuals, including directors, academic assistants, and early childhood teachers, who were selected by purposive sampling. Wattana Wittaya Academy was chosen as the experimental school, with 12 participants: the director, academic assistants, and early childhood teachers. Data collection tools included questionnaires on current problems, a model evaluation form, and a form to assess the model's effectiveness, efficiency, and value. Statistical analyses included percentage, mean, standard deviation, and dependent t-tests.
The research findings revealed that:
1. Current State of IT Utilization for Early Childhood Academic Administration: Overall, the problems encountered were at a high level ( = 4.22, S.D. = 0.52). Ranked from highest to lowest mean, these were: supervision and monitoring (
= 4.31, S.D. = 0.51), evaluation (
= 4.28, S.D. = 0.51), learning experience management (
= 4.17, S.D. = 0.54), and planning (
= 4.14, S.D. = 0.52).
2. Model Design and Development: The developed model comprised four operational components: 1) Planning, 2) Learning Experience Management, 3) Supervision and Monitoring, and 4) Evaluation.
3. Comparison of Experimental Results: The post-experiment scores were significantly higher than the pre-experiment scores at the .01 statistical level.
4. Model Evaluation: The model's effectiveness and value were rated at the highest level, while its efficiency was at a high level.
References
กฤติภัทรกร ศิริภัทรนิธิโภคิน, จรัส อติวิทยาภรณ์ และนิรันดร์ จุลทรัพย. (2564). การใช้เทคโนโลยีในการบริหารสถานศึกษาในยุควิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 12, 25 มิถุนายน 2564 (หน้า 1344-1361). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
จักรกฤษณ์ กังหัน. (2565). สภาพและแนวทางการดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดแพร่. (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์. (2560). การบริหารงานวิชาการและการนิเทศภายในสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณัฐวัชร จันทโรธรณ์ และพงษ์ศักดิ์ พัวพรพงษ์. (2563). ประสิทธิผลขององค์การ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, 9(2), 1-9. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/NBU/article/view/245301
บุญเชิด ชำนิศาสตร์. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการ ในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 134-146.
พิพัฒน์พงศ์ ม่วงกล่ำ และพิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2564). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 13(1), 271-282.
สายสุดา ปั้นตระกูล, กาญจนา เผือกคง และปริศนา มัชฌิมา. (2557). การศึกษาสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนระดับอนุบาลในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารสมาคมนักวิจัย, 19(2), 81-91.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). มาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
_______. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (แก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545). กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. เข้าถึงได้จาก https://www.onec.go.th/index.php/book/BookView/1540
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุรเดช โชติอุดมพันธ์. (2565). การนำเสนอคุณค่า: บทสำรวจเชิงทฤษฎี. กรุงเทพฯ: คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรีย์วัลย์ ขวัญเมือง, ญาณิศา บุญจิตร์ และโสภณ เพ็ชรพวง. (2566). การพัฒนาระบบสารสนเทศงานวิชาการ โรงเรียนอนุบาลชนะพร อำเภอวิภาวดี จังหวัดสุราษฎร์ธานี. (การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
อรรณพ จีนะวัฒน์. (2560). การบริหารงานวิชาการโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. (การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Best, J. W. (1997). Research in education. (7th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
Drucker, P. F. (1954). The practice of management. New York, NY: Harper & Row.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Educational administration: Theory, research, and practice. (4th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
