การพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ในความปรกติใหม่

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวคิดการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ในความปรกติใหม่ ซึ่งสามารถนำไปพัฒนารูปแบบการบริหารสถาบันอุดมศึกษาของรัฐสู่การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในความปรกติใหม่ เนื่องจากสถานการณ์ปัจจุบันสถาบันอุดมศึกษามีการพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่องด้วยรูปแบบที่หลากหลาย เกิดการเรียนรู้และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของประชาคมสถาบันอุดมศึกษาในความปรกติใหม่ โดยเฉพาะการทำงานเป็นทีมในแพลตฟอร์มสมัยใหม่อย่างคล่องตัว รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลอื่น นอกจากนี้ ผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษายังต้องมีเทคนิคการจัดเก็บความรู้เฉพาะของประชาคมไว้อย่างเป็นระบบและเข้าถึงได้โดยง่าย จึงเป็นเรื่องท้าทายสำหรับผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษา ขณะเดียวกันยังต้องกระตุ้นให้ประชาคมถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ต่อกันในสถาบันอุดมศึกษา แนวคิดการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ในความปรกติใหม่ที่ผู้เขียนได้วิเคราะห์และสังเคราะห์แนวคิดเกี่ยวกับความปรกติใหม่ การบริหารสถาบันอุดมศึกษา การจัดการความรู้ในสถาบันอุดมศึกษา องค์การแห่งการเรียนรู้ในความปรกติใหม่จากเอกสารวิชาการและงานวิจัย จะเป็นแนวทางหนึ่งในการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาได้อย่างเหมาะสมยิ่งในสภาวะที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว สู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน ส่งผลให้เกิดการสร้างสิ่งใหม่ ๆ การถ่ายโอนความรู้ในสถาบันอุดมศึกษา และภูมิปัญญาที่เกิดขึ้นจากประชาคมที่สร้างสรรค์ พบว่า มีองค์ประกอบที่สำคัญ คือ 1) ด้านองค์การ ซึ่งประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย คือ การบริหารจัดการและวัฒนธรรมองค์การ การจัดการความรู้ การมีวิสัยทัศน์ร่วม และเทคโนโลยีดิจิทัล 2) ด้านบุคคล ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบย่อย คือ การเป็นบุคคลที่รอบ (ใฝ่) รู้ การมีแบบแผนความคิด การเรียนรู้ การคิดอย่างเป็นระบบ การเป็นนวัตกร และการเป็นพลเมืองดิจิทัล และ 3) ด้านผู้นำ ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบย่อย คือ การมุ่งนำการเปลี่ยนแปลง การเป็นเพื่อนร่วมงานด้วย เอาท์เวิร์ดมายด์เซ็ต และการเป็นผู้จัดการความเสี่ยง