การพัฒนาโปรแกรมการทดสอบปรับเหมาะแบบพหุมิติด้วยคอมพิวเตอร์แบบออนไลน์ สำหรับประเมินภาวะหมดไฟในการทำงานของครู
คำสำคัญ:
โปรแกรมการทดสอบปรับเหมาะแบบพหุมิติด้วยคอมพิวเตอร์, ภาวะหมดไฟในการทำงานของครูบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมการทดสอบปรับเหมาะแบบพหุมิติด้วยคอมพิวเตอร์แบบออนไลน์ สำหรับประเมินภาวะหมดไฟในการทำงานของครู ด้วยการประยุกต์ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบพหุมิติ คลังข้อคำถามพัฒนาขึ้นตามแนวคิดของมาร์ชแลช และแจคสัน โดยมีพฤติกรรมที่แสดงออก 3 ด้าน ดังนี้ 1) ความอ่อนล้าทางอารมณ์ (Emotional Exhaustion) 2) การสูญเสียความสัมพันธ์ส่วนบุคคล (Depersonalization) และ 3) ความไม่สมหวังในผลสำเร็จของตน (Reduced Personal Accomplishment) โดยมีขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรับเหมาะด้วยคอมพิวเตอร์ ดังนี้ 1) กำหนดจุดเริ่มต้นการทดสอบโดยกำหนดค่าคุณลักษณะแฝงให้อยู่ระหว่าง -0.5 ถึง +0.5 แล้วใช้กระบวนการสุ่มเลือกข้อคำถามที่มีค่าพารามิเตอร์ตำแหน่งอยู่ในช่วงดังกล่าวมาเป็นข้อคำถามข้อแรก 2) คัดเลือกข้อคำถามข้อถัดไป โดยคัดเลือกข้อคำถามที่ให้ข้อมูลสารสนเทศของผู้ทดสอบสูงที่สุด ณ ตำแหน่งคุณลักษณะแฝงที่ประมาณค่าได้ภายหลังการตอบข้อคำถามแต่ละครั้ง 3) ประมาณค่าภาวะหมดไฟในการทำงานของครู ใช้วิธีการประมาณค่าแบบ Expected a Posterior (EAP) และ 4) ยุติการทดสอบ (Termination Criterion) โดยใช้ 2 เกณฑ์ร่วมกัน คือยุติเมื่อค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐานในการประมาณค่าคุณลักษณะแฝงน้อยกว่าหรือเท่ากับ 0.3 หรือยุติเมื่อข้อคำถามหมดคลัง
ผลการวิจัยปรากฏว่า โปรแกรมการทดสอบปรับเหมาะแบบพหุมิติด้วยคอมพิวเตอร์แบบออนไลน์ สำหรับประเมินภาวะหมดไฟในการทำงานของครู สามารถเข้าใช้งานผ่านทางเว็บไซต์ www.atb-mcat.com โปรแกรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด เป็นที่ยอมรับของผู้เชี่ยวชาญ และมีความคิดเห็นจากครูผู้ใช้งานอยู่ในระดับมากที่สุด
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กมลพร วรรณฤทธิ์. (25 มิถุนายน 2562). ภาวะหมดไฟในการทำงาน Burnout Syndrome. คณะแพทยศาสตร์ ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล. https://www.si.mahidol.ac.th/Th/healthdetail.asp?aid=1385
ชญารัตน์ บุญพุฒิกร. (2561). การพัฒนามาตรวัดเจตคติต่อวิชาชีพครูตามโมเดลการตอบสนองข้อสอบแบบพหุมิติ: การทดสอบปรับเหมาะแบบพหุมิติด้วยคอมพิวเตอร์ [ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา]. OPAC Burapha University Library. https://webopac.lib.buu.ac.th/Catalog/BibItem.aspx?BibID=b00255313
ณภัทร ชัยมงคล, โชติกา ภาษีผล และศิริชัย กาญจนวาสี. (2558). การพัฒนาระบบการทดสอบแบบปรับเหมาะหลายขั้นตอนด้วยวิธีออนเดอะฟลายที่มีการสะท้อนข้อมูลย้อนกลับในการทดสอบ มาตรฐานวิชาชีพของบุคลากรสาขาไอที [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัญฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/50934
รังสรรค์ มณีเล็ก. (2540). ผลของตัวแปรบางตัวต่อความเที่ยงตรงเชิงสภาพและจำนวนข้อสอบที่ใช้ในการทดสอบแบบปรับเหมาะกับความสามารถของผู้สอบด้วยคอมพิวเตอร์ [ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม]. Mahasarakham University Library. https://opac.msu.ac.th/bibitem?bibid=b00169726
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2555). ทฤษฎีการทดสอบแนวใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 4). โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สร้อยสุดา อิ่มอรุณรักษ์. (2562). การพัฒนามาตรวัดความสุขในการทำงานของวัยทำงานด้วยการประยุกต์โมเดลการตอบสนองข้อสอบ: การทดสอบแบบปรับเหมาะด้วยคอมพิวเตอร์ [ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา]. OPAC Burapha University Library. https://webopac.lib.buu.ac.th/bibitem?bibid=b00257483
สำนักงานเลขาธิการสภาการบริหารศึกษา. (2551). สรุปผลการดำเนินงาน 9 ปี ของการปฏิรูปการศึกษา (พ.ศ. 2542-2551). วี.ที.ซี. คอมมิวนิเคชั่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2548). มาตรฐานการศึกษาของชาติ. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
อรยา ปรีชาพานิช. (2557). คู่มือเรียน การวิเคราะห์และออกแบบระบบ (System Analysis and Design) ฉบับสมบูรณ์. ไอดีซี พรีเมียร์.
Becker, J., Fliege, H. Kocalevent, R. D., Bjorner, J. B, Rose, M., Walter, O. B., & Klapp, B. F. (2008). Functioning and Validity of a Computerized Adaptive Test to Measure Anxiety (A-Cat). Depression and Anxiety, 25(12), 182-194. https://doi.org/10.1002/da.20482
De Ayala, R. J. (2009). The Theory and Practice of Item Response Theory. The Guildford Press.
Embretson, S. E., & Reise, S. P. (2000). Item response theory for psychologists. Human Science Press.
Fliege, H., Becker, J., Walter, O. B., Bjorner, J. B., Klapp, B. F., & Rose, M. (2005). Development of a computer-adaptive test for depression (D-CAT). Quality of Life Research, 14(10), 2277-2291. https://doi.org/10.1007/s11136-005-6651-9
Frey, A., & Seitz, N. N. (2009). Multidimensional adaptive testing in educational and psychological measurement: Current state and future challenges. Studies in Educational Evaluation, 35(2), 89-94. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2009.10.007
Friedman, I. A. (2003). Self-efficacy and burnout in teaching: The importance of interpersonal-relations efficacy. Social psychology of education, 6(3), 191-215.
Gibbons, R. D., Weiss, D. J., Kupfer, D. J, Frank, E., Fagiolini, A., Grochocinski, V. J., Bhaumik, D. K., Stover, A., Bock, R. D., & Immekus, J. C. (2008). Using Computerized Adaptive Testing to Reduce the Burden of Mental Health Assessment. Psychiatric Services, 59(4), 361-368. https://doi.org/10.1176/ps.2008.59.4.361
Keller, L. A. (2000). Ability estimation procedures in computerized adaptive testing. USA: American Institute of Certified Public Accountants-AICPA Research Concortium-Examination Teams.
Kirisci, L., Tarter, R., Reynolds, M., Ridenour, T., Stone, C., & Vanyukov, M. (2012). Computer adaptive testing of liability to addiction: Identifying individuals at risk. Drug and Alcoho Dependence, 123(S1), S79-S86. https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2012.01.016
Kocalevent, R. D., Rosec, M., Becker, J., Walterd, O. B., Fliegea, H., Bjorner, J. B., Kleiberb, D., & Klappa, B. F. (2009). An evaluation of patient-reported outcomes found computerized adaptive testing was efficient in assessing stress perception. Journal of Clinical Epidemiology, 62(3), 278-287 https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2008.03.003
Maslach, C., & Jackson, S. E. (1986). Maslach Burnout Inventory manual (2nd ed.). Consulting Psychologists Press.
Newman, L. S. (1995). Content validity of a computerized adaptive licensing and certification examination: a comparison of content-balancing methods (UMI No. 9527525) [Doctoral dissertation, Temple University]. ProQuest Dissertations.
Peck, D. (2024, January 5). Teacher Burnout Statistics: Why Teachers Quit in 2024. Devlin Peck. https://www.devlinpeck.com/content/teacher-burnout-statistics
Reckase, M. D. (2009). Multidimensional Item Response Theory. Springer.
Segall, D. O. (1996). Multidimensional adaptive testing. Psychometrika, 61(2), 331-354.
Thissen, D. (2000). Reliability and measurement precision. In H. Wainer (Ed.), Computerized adaptive testing: A primer (2nd ed., pp. 159–184). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Thompson, N. A. (2009). Ability Estimation with Item Response Theory. Retrieved August 9, 2014, Assessment Systems Corporation. https://assess.com/docs/Thompson_(2009)_-_Ability_estimation_with_IRT.pdf
Thompson, N. A., & Weiss, D. J. (2011). A Framework for the Development of Computerized Adaptive Tests. Practical Assessment, Research & Evaluation, 16(1), 1-9.
Wainer, H., Dorans, N. J., Flaugher, R., Green, B. F., & Mislevy, R. J. (2000). Computerized adaptive testing: A primer. Routledge.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อความ ภาพประกอบ และตารางประกอบที่ลงพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้นิพนธ์ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์เพียงผู้เดียว
