The Self Concept Development and Self-Esteem of Thai Teenagers
Keywords:
Self-Concept Development; Self-Esteem; Thai AdolescentsAbstract
Self-concept is the overall ideas of property, capacity, value and attitude considered by the individuals as description of how, who, and what they are. Such a concept leads to self-esteem assessment either positively or negatively. The assessment covers acceptance, confidence, ability, working achievements, failure, values, social contribution and social recognition. The proper promotions such as communication, social learning, parental warmth, cares from teachers, school, and peer result in positive self-concept development of Thai adolescents. Once self-esteem is perceived, the teenagers are able to protect themselves from all forms of temptations as well as to be aware of their own responsibility and public interest
Downloads
References
จรัญญา ขันกฤษณ์. (2543). การเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนวบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ชวลี ดวงแก้ว. (2541). การศึกษามโนภาพแห่งตนแบบข้ามวัฒนธรรมของเด็กวัยรุ่นไทยและเด็กวัยรุ่นอังกฤษ.วารสารมนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 20(2) : 77 - 81.
ทฤษฎีการสื่อสารขั้นพื้นฐาน. (18 สิงหาคม 2559). การสื่อสารภายในตัวบุคคล. http://e-book.ram.edu/e-book/m/mc111/mc111_03_03.html
พรรณี ชูทัย เจนจิต. (2538). จิตวิทยาการเรียนการสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ : บริษัทคอมแพคท์พริ้นท์จำกัด.
พรรณี ชูทัย เจนจิต. (2540). พัฒนาการทางบุคลิกภาพและแรงจูงใจ. ภาคจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
เรียม ศรีทอง. (2542). พฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตน. กรุงเทพฯ : บริษัทเชิคเวฟเอ็ดดูเคชั่นจำกัด.
สุกัญญา พีระวรรณกุล. (2541). ผลการใช้โปรแกรมฝึกทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลต่อความสํานึกในคุณค่าตนเองของวัยรุ่นชายในสถานสงเคราะห์. วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
อุทัยวรรณ พิทักษ์วรพันธ์. (2545). ความสำนึกในคุณค่าแห่งตนของวัยรุ่น. วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
Ausubel, D. P. (1959). School Learning. New York : Holt Rinchart and Winston Inc.
Coopersmith, S. (1981). The Antecedents of Self-Esteem. Palo Alto, California : Consulting Psychologists Press.
Coopersmith, S. (1984). SEI: Self-Esteem Inventories. California: Consulting Psychologist Press,Inc.
Devito, J. A. (2005). Essentials of Human Communication. (5thed). Boston, MA :Allyn & Bacon.
Dusek, J. B. (1985). Adolescent Development and Behavior. Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice Hall.
Fitt, W. H. (1971). The Self Concept and Self Actualization. Nashville, Tennessee : Counselor Recording and Tests.
Heider Fritz. (1946). Attitudes and Cognitive Organization. The Journal of Psychology, 21: 107– 112.
Jersild, A. T., C.W. Telford and J. N. Sawrey. (1975). Child Psychology. New York : Prentice-Hall, Inc.
Newman, B. M., and P. R. Newman. (1986). Adolescent Development. Columbus : Merrill Publishing Company.
Maslow, A. H. (1970). Motivation and Personality. (2nded). New York : Harper & Row. Pennsylvania: W.B. Saunders.
Massie Joseph L. and John E. Douglas. (1992). Managing : A Contemporary Introduction. Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall.
Roger, C. R. (1951). Client Center Therapy: It’s Current Practice Implication and Theory. Boston : Houghton Mifflin Company.
Roger, C. R. (1970). On Becoming a Person.A Therapist's View of Psychotherapy. Boston : Houghton Mifflin.
Trojanowicz, R. C. and M. Merry. (1987). Juvenile Delinquency : Concept and Control. (4thed.). New Jersey : Prentice-Hall Inc.
Published
Issue
Section
License
บทความ ข้อความ ภาพประกอบ และตารางประกอบที่ลงพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้นิพนธ์ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์เพียงผู้เดียว
