Online Media Usage Behavior and Satisfaction of Teachers towards Online Classroom Action Research Training of Education Section of Chanthaburi Diocese
Keywords:
Online Media Usage Behavior, Satisfaction, Education Section of Chanthaburi DioceseAbstract
The aims of this research were to compare the online media usage behavior and study satisfaction of teachers towards online classroom action research training of Education Section of Chanthaburi Diocese, classified by gender and teaching experience of teachers. The research was conducted by organizing online classroom action research, Academic year 2023 by using questionnaire on online media usage behavior and the Google Forms online system. The results showed that teachers presented online media usage behavior towards online classroom action research training of Education Section Chanthaburi Diocese at the highest level, while gender and teaching experiences of teachers did not significantly affect the online media usage behavior towards online classroom action research training. Teachers were satisfied with the online media usage behavior towards online classroom action research training of Education Section Chanthaburi Diocese at the highest level.
Downloads
References
กฤษณา จวบลอย. (2560). ความต้องการพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงานวิชาการของครู โรงเรียนในเขตดุสิตสังกัดกรุงเทพมหานคร. ค้นเมื่อ 15 ธันวาคม 2566, วารสารรามคำแหง ฉบับคณะศึกษาศาสตร์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์). http://www.edu-journal.ru.ac.th/AbstractPdf/2560-2-1_1511246698_04-28.pdf.
ณัฏฐปวีร์ แก้วสมบูรณ์ และองอาจ สิงห์ลำพอง. (2565). การใช้และความพึงพอใจในสื่อการสอนออนไลน์ของโครงการอบรมพัฒนาศักยภาพครู และบุคลากรทางการศึกษาระดับประถมศึกษาของมูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์. ค้นเมื่อ 13 ธันวาคม 2566, BU RESEARCH รวมงานวิชาการ. Bangkok University. http://dspace.bu.ac.th/handle/123456789/5224.
นารีรัตน์ ศรีชาย, โสภณ เพ็ชรพวง และสถาพร สังข์ขาวสุทธิรักษ์. (2565). การพัฒนาครูในการผลิตและใช้สื่อเพื่อการประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ของโรงเรียนเอกชนในกลุ่มสมาร์ทสกูลกรุ๊ป จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วารสารนาคบุตตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 14(3), 46-55.
นิลรัตน์ นวกิจไพฑูรย์. (2560). การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนโดยใช้กระบวนการวิจัย : “การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน”. วารสารนาคบุตตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 9(1), 151-163.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 34ก. หน้า 1-26.
ภานุมาศ หมอสินธ์, ณัฐวัชต์ บุญภาพ, สมาน กาบมาลา, สาธิต วงค์จันทร์ และณภัทร วิหคน้อย. (2563). การอบรมออนไลน์เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, วารสารวิชาการ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค, 6(3), 347-357.
วีรอร อุดมพันธ์, ทิพยา ถินสูงเนิน และรณชัย ชื่นธวัช. (2565). การศึกษารูปแบบการอบรมออนไลน์ด้านวิทยาการคำนวณในการเพิ่มสมรรถนะครูเพื่อการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 สำหรับครูในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมา. Educational Management and Innovation Journal. 5(1). 43-66.
Best, J. W. (1977). Research in Education. (3rd ed). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Becker, S. L. (1972). Discovering Mass Communication. Illinois: Scott Foresman and Company Glenview.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อความ ภาพประกอบ และตารางประกอบที่ลงพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้นิพนธ์ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์เพียงผู้เดียว
