The Need of Adult Students in Studying Piano: A Case Study KPN Music Academy

Authors

  • ชมพูนุท ศิลวัฒนาวงศ์

Abstract

This research have its purpose to study the adult’s need for studying piano. The study is a Qualitative Research that used interviewing in gathering data method with adult students from the age range of 25-40 who are now studying piano at the KPN institute particularly in Bangkok and its region. With 10 students participated in the research for study the need of learning piano in different styles. The result of the study shown that the adult students are studying music from their own need. Partly are from their interest in learning piano from the past. Which resulted in the student positive feeling toward piano, adore in its sound and the playing posture. All of participate students have never performed a music concert before. Most of them were only listening to the music. Which individually go for their own favor styles. All of the adult students are very concern about their teacher. They are looking forward to find the right person who can teach them what they expected, easy teaching method and understanding student with preferred lesson books. But they also expected to learn the songs that they are familiar with. The adult students are feeling trusted toward the institute they applied for. They will also choose the branch that is easy for their transportation. All of the students never plan to achieve the training part. They also did not have their study goal but to study for their own amusement, pleasure, meditation practicing, and relaxation and to create benefit for both themselves and the others.

References

1. จงรัก พุกกะณานนท์. หลักการสอนเปียโน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์, 2542.
2. ณัชชา โสคติยานุรักษ์. จากประสบการณ์ครูดนตรี. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2549.
3. ณรุทธ์ สุทธจิตต์. จิตวิทยาการสอนดนตรี. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2541.
4. ภาวไล ตันจันทร์พงศ์ และธงสรวง อิศรางกูร ณ อยุธยา. “การสอนเปียโนในผู้สูงอายุ.” วารสาร ศิลปกรรม 15, 21 (2552): 37-40.
5. ศรีเรือน แก้วกังวาล. จิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทุกช่วงวัย เล่ม 2 วัยรุ่น-วัยสูงอายุ. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 2553.
6. สิทธิโชค วรานุสันติกูล. จิตวิทยาทางสังคม: ทฤษฏีและการประยุกต์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น, 2546.
7. สมคิด อิสระวัฒน์. การสอนผู้ใหญ่. กรุงเทพฯ: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์, 2543.
8. Conda, Michelle. “How do You Teach the More Serious Adult Student?” Clavier Companion 1, 4 (2009): 44.
9. _______. “The Joys of Teaching Music.” American Music Teacher 59, 2 (2009): 30-32.
10. Jutras, Peter J. “The Benefits of Adult Study as Self-Reported by Selected Adult Piano Students.” Ph.D. diss., University of North Texas, 2003.
11. Swenson, Thomas. “The Serious Amateur, the late Bloomer, and the Amicable Amateur.” Clavier Companion 2, 6 (2010): 50-53.
12. Mizok-Taylor, Rhonda Jane. “Promotiong Self-Directed Learning in Adult Piano Instruction.” D.M.A. diss., West Virginia University, 2008.
13. Wei, Mei-Huei. “The Effects of a Performance-Oriented Music Appreciation Class On Beginning Adult Piano Study.” D.M.A. diss., University of Illinois, 2008.

Downloads

Published

03.06.2018

How to Cite

ศิลวัฒนาวงศ์ ชมพูนุท. 2018. “The Need of Adult Students in Studying Piano: A Case Study KPN Music Academy”. Rangsit Music Journal 11 (2):37-48. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/rmj/article/view/126859.

Issue

Section

บทความวิจัย | Research Article