Dalcroze Application: Early Childhood Music and Movement Activities to Develop Rhythmic Senses

  • Nillawanna Eungamporn Conservatory of Music, Rangsit University
Keywords: Dalcroze Music Activities, Music and Movement, Rhythmic Sense

Abstract

          The aim of this study is to create examples of music and movement activities for early childhood based on the philosophy of Emile Jaques-Dalcroze. Many contemporary researchers had affirmed that music is the most significant impact in fostering the child development of the first six years. “Rhythm” is the most appealing element of music to every child. The set of 5 inspiring piano pieces are carefully chosen to inspire the series of rhythmic exercises for early childhood music classes. These series of music and movement activities are excellent examples and tools for early childhood teachers to build the solid music foundation for young children.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ณัชชา พันธุ์เจริญ. พจนานุกรมศัพท์ดุริยางคศิลป์. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เกศกะรัต, 2552.
นิลวรรณา อึ้งอัมพร. “สรีระสัมพันธ์ : กระบวนการพัฒนาทักษะความเป็นนักดนตรีโดยใช้บทฝึก ดนตรีเพื่อการเคลื่อนไหว.” วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2557.
ปานใจ จุฬาพันธุ์. วรรณกรรมเพลงเปียโน1. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย, 2551.
Driver, Ethan. A Pathway to Dalcroze Eurhythmics. London: Thomas Nelson and Sons, Ltd., 1951.
Eisenreich, Cassandra, and Marja-Leena Juntunen. Assessment in Dalcroze Pedagogy.
Oxford: Oxford University Press, 2019.
Findlay, Elsa. Rhythm and Movement: Applications of Dalcroze Eurhythmics. Evanston: Summy Birchard Inc., 1971.
Flores, Roseanne and others. “Using Early Learning Standards to Provide High-Quality Education for All Children: The Early Learning Guidelines Toolkit.” Theory into Practice 55, 2 (2016): 145-52.
Williams, Kate. “Moving to the Beat: Using Music, Rhythm, and Movement to Enhance Self-Regulation in Early Childhood Classrooms.” International Journal of Early Childhood 50, 1 (2018): 85–100.
Published
2020-06-24
Section
Academic Article