ปฏิบัติการรื้อสร้างความเป็นครูไทยในหลักสูตรการฝึกหัดครู

บทคัดย่อ

               บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปฏิบัติการรื้อสร้าง “ความเป็นครูไทย” ในหลักสูตรการฝึกหัดครู โดยจัดวางความเป็นครูไทยในฐานะการกำหนดสร้างทางสังคมจนกลายเป็นอำนาจนำที่มีความถูกต้องชอบธรรม ผู้วิจัยใช้การวิจัยเชิงคุณภาพในแนวการศึกษาวิจัยตนเองที่เน้นการศึกษาผ่านกระบวนการอัตวิพากษ์ และวิภาษวิธี และได้จัดวางตำแหน่งแห่งที่และบทบาทของตนเองในฐานะของครู / อาจารย์นักวิจัย ผลการวิจัยสามารถอภิปรายโดยแบ่งออกเป็น 3 ประเด็นที่มีความเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน ดังนี้ 1) ความเป็นครูไทยดำรงอยู่ในฐานะสำนึกร่วมประชาชาติไทย 2) กระบวนการสอนไตร่ตรองเชิงวิพากษ์นำไปสู่การปรับเปลี่ยนความคิด ความเชื่อที่ฝังลึกและชี้นำการปฏิบัติทั้งของอาจารย์ฝึกหัดครูและนักศึกษาครู และ 3) ภาคปฏิบัติการสอนไตร่ตรองเชิงวิพากษ์ผ่านการรื้อสร้างความเป็นครูไทยแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชื่อมโยงระหว่างสองสิ่งที่ดำรงอยู่ควบคู่กันในการเปลี่ยนแปลงสังคมนั่นก็คือ แนวคิดทฤษฎีและปฏิบัติการ ซึ่งศาสตร์การสอนเชิงวิพากษ์เน้นย้ำความสำคัญของอาจารย์ฝึกหัดครูในฐานะผู้กระทำการที่เป็นผู้สร้างเรื่องเล่าระดับปัจเจกบุคคล ซึ่งจะเป็นรากฐานสำคัญที่นำไปสู่การเคลื่อนไหวเพื่อการเปลี่ยนแปลงในเชิงโครงสร้างสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง และประวัติศาสตร์ได้ในที่สุด