ชุมชนแห่งการสืบเสาะผ่านเว็บเพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ของนักวิชาชีพทางบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์
คำสำคัญ:
ชุมชนแห่งการสืบเสาะ, การเรียนรู้ด้วยตนเอง, การเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์, บรรณารักษ์, นักวิชาชีพสารสนเทศบทคัดย่อ
กระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเป็นกระบวนการที่ซึมซาบประสบการณ์ใหม่เข้าสู่ประสบการณ์เดิมที่เหมือนหรือคล้ายคลึงกัน แล้วสมองรวบรวมปรับเหตุการณ์ใหม่ให้เข้ากับโครงสร้างของความคิดอันเกิดจากการเรียนรู้ที่มีอยู่เดิมจากการที่กลุ่มคนมารวมตัวกันเพื่อร่วมกันสร้างปฏิสัมพันธ์กันอย่างมีจุดมุ่งหมาย และสะท้อนถึงการแสดงความคิดเห็นของตนเองร่วมกับผู้อื่น เพื่อให้เกิดความเข้าใจซึ่งกันและกัน เป็นการนําไปสู่การสร้างประสบการณ์การเรียนรู้จากการศึกษาด้วยตนเองอย่างมีความหมายและมีคุณค่า ดังนั้นชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บกับการพัฒนาวิชาชีพบรรณารักษ์ห้องสมุดอุดมศึกษาจึงสามารถนำลักษณะเด่นของการสืบค้นข้อมูล การศึกษาด้วยตนเองและการมีปฏิสัมพันธ์กันผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์มาประยุกต์ใช้ได้ โดยสังคมออนไลน์ที่มีการเชื่อมโยงกันเพื่อสร้างเครือข่ายในการตอบสนองความต้องการทางสังคมที่มุ่งเน้นการสร้างและสะท้อนให้เห็นถึงเครือข่าย หรือความสัมพันธ์ทางสังคมในกลุ่มคนที่มีความสนใจหรือมีกิจกรรมร่วมกัน บริการเครือข่ายสังคมออนไลน์จะให้บริการผ่านหน้าเว็บ และให้มีการโต้ตอบกันระหว่างผู้ใช้งานผ่านอินเทอร์เน็ต ทั้งนี้นักวิชาชีพทางบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ต้องศึกษาและค้นคว้าเพื่อการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อความก้าวหน้าในวิชาชีพ โดยเฉพาะการศึกษาและเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อสร้างความเข้าใจในการทำงาน คิดวิเคราะห์เพื่อพัฒนาและสร้างนวัตกรรมการบริการใหม่ ๆ ให้สอดคล้องกับพฤติกรรมของผู้รับบริการได้อย่างเหมาะสมพร้อมที่จะเป็นผู้ถ่ายทอดและสามารถแนะนำเครื่องมือหรือแหล่งทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อให้ผู้รับบริการเข้าถึงข้อมูลที่ต้องการได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว
Downloads
References
Buangam, K. (2015). The Overview of Librarians’ Professional Development in Academic Libraries. The Journal of Library and Information Science Srinakharinwirot University, 8 (1), 67-74. (In Thai)
Bunlikhitsiri, B. (2010). Development of a knowledge creation process in virtual learning communities for academic in higher education institutions. Doctoral Dissertation, Ph.D. Bangkok: Chulalongkorn University. (In Thai)
Charoen-Chim. S., et al. (2012). The Self-directed Learning Ability of Students Teaching Professional Experience at Faculty of Education and Development Sciences Kasetsart University. Bangkok: Kasetsart University. (In Thai)
Garrison, D. R. and Anderson, N. (2008). Blended Learning in Higher Education : Framework, Principles, and Guidelines. San Francisco : Jossey-Bass.
Khantama, T. (2012). Development of the community of inquiry procedures for web-based instruction. Doctoral Dissertation, Ph.D. Bangkok: King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. (In Thai)
Khrxng-yuthth, N. (2017). Epistemological issues in the concept of the quest community of Matthew Lipman. Doctoral Dissertation, Ph.D. Bangkok: Chulalongkorn University. (In Thai)
Kongpila, K. (2017). The Development of the Conceptual Frameworks Using Social Media. Retrieve 2019 October 22, URL: https://www.gotoknow.org/posts/599442. (In Thai)
Laoharatsaeng, T. (2018). 21st Century Skills for CMU Faculty Development 21st Century Skills for
Lecturer Development at Chiang Mai University. Chiang Mai: Chiang Mai University. (In Thai)
Lohit-wises, S. (2015). The Encyclopedia of Education In honor of Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn The Royal Chakri Sirindhorn on the occasion of the 60th birthday. Bangkok: Faculty of Education, Srinakharinwirot University. (In Thai)
Lohit-wises, S. (2020). The Meaning of learning community. Retrieve 2020 April 23, URL: http://ejournals. swu.ac.th/index.php/ENEDU/article/viewFile/7820/7059. (In Thai)
McKerlich, R., et al. (2011). Student Perceptions of Teaching Presence, Social Presence and Cognitive Presence in a Virtual World. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching. 7 (3), 324-326.
Ministry of Education. (2011). Thailand ICT Master Plan, 2011-2013. Retrieve 2019 October 22, URL: http://www.bict. moe.go.th/event/index.php?option=com_jdownloads&Itemid=
&task=finisf&cid=66&catid=24&m=0. (In Thai)
The Office of the Education Council. (2005). The arranging of lifelong learning resources: the
science and technology park. Bangkok: Pimdee. (In Thai)
Phuvorawan, Y. (2020). COVID 19 with Learn From Home: LFH and Home Base Learning: HBL. Retrieve 2020 April 26, URL:
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=10219342261084906&id=1162233576. (In Thai)
Pukkhamdee, P. (2015). Daily life in a virtual community of people in Chiang Mai The case study of facebook fan page of cm108.com. Master Dissertation, Ph.D. Chiang Mai: Chiang Mai University. (In Thai)
Schwier, R. A. (2002). Shaping the Metaphor of Community in Online Learning Environments. Paper Presented to the International Symposium on Educational Conferencing.: 1-8.
The Skill Development Institute EYE LEVEL THAILAND. (2017). Self-Directed Learning. Retrieve 2017 March 7, URL: http://www. eyelevel.co.th/การเรียนด้วยตนเอง-self-directed-learning/. (In Thai)
Sirikase, B. (2012). The theory of Inquiry-based learning (Inquiry Method). Retrieve 2019 October 2, URL: http://sirikase.blogspot.com/ 2011/01/inquiry-method.html. (In Thai)
Thepsuk-iam, S. (2010). Development of a discovery learning model using information and communication technology based on community of practice participation and learning community to develop problem-solving skills of ninth grade students and community participation. Doctoral Dissertation, Ph.D. Bangkok: Chulalongkorn University. (In Thai)
Wikipedia, the free encyclopedia. (2020). Online community. Retrieve 2020 April 23, URL: https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%8A%E0%B8%B8%E0%B8%A1%E0%B8%8A%E0%B8%99%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B9%84%E0%B8%A5%E0%B8%99%E0%B9%8C. (In Thai)