รูปแบบการพัฒนาครูผู้ดูแลเด็กในการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและประเมินรูปแบบพัฒนาครูผู้ดูแลเด็กด้านการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กลุ่มตัวอย่างสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพปัญหาและความต้องการได้แก่ ผู้บริหารศูนย์ หัวหน้าศูนย์ หัวหน้าระดับชั้นปฐมวัย และบุคลากรทางการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำนวน 167 คน และสัมภาษณ์เชิงลึกด้วยแบบสัมภาษณ์ผู้บริหารศูนย์ หัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก หัวหน้าระดับชั้นปฐมวัย จำนวน 3 ศูนย์ การสร้างและประเมินรูปแบบเบื้องต้นด้านความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 15 คน และอีก 9 คน การประเมินความเหมาะสมของคู่มือการดำเนินงานตามรูปแบบ ประเมินผลรูปแบบด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ โดยการสนทนากลุ่มผู้ใช้รูปแบบ จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์เชิงลึก แบบประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ รูปแบบการพัฒนาครูผู้ดูแลเด็กด้านการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีองค์ประกอบหลัก 3 องค์ประกอบดังนี้ องค์ประกอบที่ 1 กระบวนการ ประกอบด้วย การสำรวจความต้องการ การวางแผนการดำเนินงานตามแผน การประเมินผล องค์ประกอบที่ 2 วิธีการพัฒนา ประกอบด้วย  การฝึกอบรมและการสาธิต และองค์ประกอบที่ 3 การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย การจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กเน้นเด็กเป็นสำคัญ การจัดประสบการณ์ให้เหมาะสมกับวัย และระดับพัฒนาการของเด็ก การจัดประสบการณ์ตามหน่วยการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมให้ครบ 6 กิจกรรม การจัดกิจกรรมโดยการใช้สื่อและเทคโนโลยีมาใช้ร่วมในการจัดกิจกรรมการจัดสภาพแวดล้อมได้เหมาะสมกับเด็ก มีการประเมินพัฒนาการเด็กเพื่อมาวิเคราะห์ ไตร่ตรอง หาแนวทางแก้ไขปัญหาพัฒนาการของเด็กเป็นรายบุคคลและใช้เป็นประโยชน์ในการวิจัยในชั้นเรียน การจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กเน้นเด็กเป็นสำคัญ องค์ประกอบหลักทั้ง 3 นี้ ครอบคลุมภารกิจด้านการพัฒนาครูผู้ดูแลเด็ก และผลการประเมินรูปแบบพัฒนาครูผู้ดูแลเด็กด้านการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พบว่า ด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด