การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนนาหัวบ่อ สำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษานครพนมเขต 1
คำสำคัญ:
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน, ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร, ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา (2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา (3) เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (4)เพื่อศึกษาความคิดเห็นของของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ที่มีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนนาหัวบ่อ สำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษานครพนมเขต 1 จำนวน 30 คน ได้มาด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive sampling ) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้นทดลองใช้ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 แบบแผนการทดลองคือ One Group Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสอบถาม ประเด็นการสนทนากลุ่ม บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบทดสอบ และแบบสอบถามความคิดเห็น วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test แบบ dependent และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า (1) ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา พบว่า ครูผู้สอน และผู้เกี่ยวข้องมีความต้องการให้มีการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ตามความแตกต่างของบุคคล (2) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้น มีค่าประสิทธิภาพ 78.12/76.88 (3) นักเรียนมีความรู้ก่อนและหลังการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยหลังการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีคะแนนสูงกว่าก่อนการใช้ (4) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในระดับดี
References
กระทรวงศึกษาธิการ. สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครู. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์การศาสนา, 2542.
กชพร ราชธรรมมา โกวิท วัชรินทรางกูร พัชนี กุลฑานันท์. (2560). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องคําศัพท์ภาษาอังกฤษ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม 2560 (หน้า 963-970). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม .
ชาญณรงค์ พวงผกา. (2556). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงของโลก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร ปีที่ 6 พ.ศ. 2556 ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 102-112.
ธวัชชัย สหพงษ์. (2550). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์สำหรัฐนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนอุบลรัตน์พิทยาคม อ.อุบลรัตน์ จ.
ขอนแก่น. The 5th National Conference on Computing and Information Technology, 1011-1016.
มุจรินทร์ นนทะแสน. (2551). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
บุญเชิด เกตุแก้ว. การสร้างและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร เรื่อง กาล.วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศิลปกรณ์. 2540
มาโนช คงนะ. (2550). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาชีววิทยาเรื่องระบบหมุนเวียนโลหิตของมนุษย์สำหรับนักเรียนช่วงชั้นปีที่ 4 โรงเรียนพนมทวนพิทยาคม (The development of computer assisted instruction for biology on circulatory system for fourth level students, Phanomthuanpittayakhom . กรุงเทพ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชาญณรงค์ พวงผกา. (2556). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงของโลก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร ปีที่ 6 พ.ศ. 2556 ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 102-112.
วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพ ฯ : ตถาตาพับลิเคชั่น จํากัด. 2554. .วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพ ฯ : มูลนิธิสดศรี – สฤษดิ์วงศ์. 2555.
ศักดิ์ชัย ภู่เจริญ. กระบวนการสอนแบบPLC. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก : http://www.kruinter.com/show.php?id_quiz=3223&p=1. [25 พฤศจิกายน. 2558]. 2556.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. 2553.
สุรพล ธรรมร่มดี, ทัศนีย์ จันอินทร์, และคงกฤช ไตรยวงค์. อาศรมศิลป์วิจัย : การวิจัยและพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ แนวจิตตปัญญา โครงการเอกสารวิชาการการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง ลําดับที่ 8. นครปฐม : เอมี่ เอ็นเตอร์ไพรส์ จํากัด. 2553.
Carrell, Patricial L. “Evidence of a Formal Schema in a Second Language Comprehension.” Language Learning 34, 2 (June 1984) : 87 – 112.
Coady, James. “A Psycholinguistics Model of ESL Readers.” Reading in a Second Language 24, 2 (February 1979) : 5 – 12.
Grabe, William. Interactive Approaches to Second Language Reading. London : Cambridge University Press, 1988.
Iheanacho, Chiemeka Clement. Effect of two multimedia computer-assisted language learning Programs on vocabulary acquisition of intermediate level
ESL students [CD-ROM]. 1997. Abstract from Proguest File : Dissertation Abstract Item AAI 3024746.
Jones, C., and S.Fortescue. Using computers in the Language Classroom. London : Longman,1987.
Kamenui, E.J., and D.C., Simmons. Designing Instructional Strategies : The Prevention of Academic Learning Problems. U.S.A. : Merrill Publishing Company, 1990.
May, Frank B. Reading As Communication : An Interactive Approach. U.S.A. : Merrill Publishing Company, 1986.
