The Strategic Development and Learning Organization to Support Students Quality in Sports School Under the Institute of Physical Education
Keywords:
Strategic Development, Learning Organization, Students QualityAbstract
The purposes of this research were to; 1) To study the situation of the strategic development and learning organization to support quality of students in Sports Schools under the Institute of Physical Education 2) To study the relationship factors associated with the strategic development and learning organization to promote quality of students in Sports Schools 3) To propose the guideline for developing the strategic development and learning organization to promote quality of students in Sports Schools. The sample groups consisted of the 569 Sports Schools under the Institute of Physical Education and the informants are school directors, general teachers, sports teachers and staff member in Sports School under the Institute of Physical Education. The research instrument is five-rating scale questionnaires with reliability of 0.98 and index of item-objective congruence (IOC) between 0.90 -1.00. The statistical data analysis was conducted by means of frequency, percentage, mean and standard deviation, correlation coefficient and multiple regression analysis.
The findings were as follows; the situation of the strategic development and learning organization to promote quality of students in Sports Schools has three main components of the strategic development was overall at a high level ( = 3.96). Learning organization : overall at a high level ( = 3.99)..and students’ quality overall at a high level ( = 3.93). There are elements that have to perform at a high level on all sides. The relationships of these three variables were found; correlated positively the level of statistical significance .01. Guidelines for the strategic development and learning organization to promote quality of students in Sports Schools: strategic development and learning organization correlated with the quality of students in Sports School to the same direction. The opinions of experts about guidelines for the strategic development and learning organization to promote quality of students in Sports Schools found that the experts all agree, and that there is a possibility of leading to the actual implementation in Sports Schools.
Downloads
References
จิรประภา อัครบวร. (2554). พัฒนาคน บนความยั่งยืน. กรุงเทพฯ: เต๋า (2000).
โชติ แย้มแสง. (2557). สาระความรู้และสมรรถนะตามมาตรฐานความรู้ผู้ประกอบวิชาชีพครูของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู วิทยาลัยคุรุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. กรุงเทพมหานคร: วารสารคุรุศาสตร์มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. ปีที่ 1 ฉบับที่ 1 กรกฎาคม-ธันวาคม 2558. หน้า 95 -111
เลขาธิการสภาการศึกษา, สํานักงาน. (2552). เป้าหมายยุทธศาสตร์และตัวบ่งชี้การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ.2552-2561) เข้าถึงได้จาก: http://www.onec.go.th. (สืบค้นเมื่อ 1 ตุลาคม 2559)
บุญเลี้ยง ทุมทอง. (2553). การพัฒนาหลักสูตร. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พัชรินทร์ ศรีสุพรรณ. (2551). การพัฒนาแนวทางการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
วิจารณ์ พานิช. (2550). การจัดการความรู้: ฉบับนักปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สุขภาพใจ.
สมพงษ์ ลาสอน. (2551). การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมรูปแบบความคิดขององค์กรแห่งการเรียนรู้.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิตสาขา การบริหารการศึกษา : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ขอนแก่น.
สุชาติ ธาดาธำรงเวช. (2550). นโยบายและยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
Hoy, Wayne K. & Cecil G Miskel. (2001). Education Administration : Theory, Research and Practice.6th ed. New York : McGraw-Hill
Kotler, P. & Murphy, P.E. (1981). Strategic Planning for Higher Education. Journal of Higher Education, 52(5), pp. 470-489.
Marquardt & Reynolds. (1994). Building the Learning Organization. New York: McGraw - Hill.
Pearce, J.A & Robinson, R.B. (2000). Strategic management. NJ : McGraw-Hill.
Rosemary and Whitlatch, Jo Bell. (1996). “Patron Online Catalog Success”,College & Research Libraries. 6 (November), 479-497.
Senge, P.M. (1990). The fifth discipline challenge :Mastering the twelve challenges to change in a learning organization. New York: Doubleday.
Downloads
Published
Issue
Section
License
ประกาศลิขสิทธิ์
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหาหรือรูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์นก่อนเท่านั้น
