Digital Leadership, Organizational Culture and School Effectiveness : The Study of Schools Expand Opportunities in the Lower of North Eastern 2

Authors

  • มานะ ไชยโชติ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

Keywords:

Leadership, Organizational Culture, School Effectiveness

Abstract

The objective of this quantitative research is to study the influencing between digital leadership and organizational culture on school effectiveness. The researcher designed 126 items of a questionnaire and approved linear theory by adviser before structure validity and reliability testing. The researcher collected 399 respondent from administrators and teacher of schools expand opportunities in the lower of north eastern 2. The statistic are frequency, percentage, means, standard deviation, and variance analysis. The results show that the means of three variables and its components are high, and related significantly in the same direction at .01 including forecasted coefficient to school effectiveness of 75%. Consequently, digital citizen and organizational culture in terms of hierarchy, quality, clan, and adaptation could impact on school effectiveness by using information and various applications.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ธงชัย สมบูรณ์ (2563). สถานศึกษา: การสร้างค่าองค์กรสมรรถนะสูง. หนังสือพิมพ์มติชนรายวันที่ 30 กรกฎาคม พ.ศ. 2563

วีระศักดิ์ จินารัตน์ (2564). ระเบียบวธีวิจัยสมัยใหม่ (Modern Research Methodology). อุบลราชธานี: สำนักพิมพ์ยงสวัสดิ์อินเตอร์กรุ๊ป

Afshari, M., Bakar, K.A., Luan, W.S., Samah, B.A. & Fooi, F.S. (2009). Factors affecting teachers’ use of information and communication technology. International Journal of Instruction, 2(1), 77-104.

Chang, I.H. (2012). The effect of principles technological leadership on teachers’ effectiveness in Taiwanese elementary schools. Educational Technology & Society, 15(2), 328-340.

Gray, L., Thomas, N. & Lewis, L. (2010). Teachers’ use of educational technology in U.S. Public schools: 2009 (No. NCES 2010-040).

Khan, S. (2012). The one world schoolhouse: Education remained. New York, NY: Twelve.

Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How leadership influences Student learning: A review of research for the learning from leadership project. New York: The Wallace Foundation.

Ramberg, J., Laftman, S. B., Almquist, Y. B., & Modin, B. (2019). School effectiveness and students’ perceptions of teacher caring: A multilevel study. Improving School, 22(1), 55-71.

Sheninger , E.(2014). Digital leadership: Changing paradigms for changing times. Thousand Qaks, CA: Corwin.

Downloads

Published

2021-06-18

Issue

Vol. 18 No. 1 (2021): UMT Poly Journal

Section

Research Article

License

ประกาศลิขสิทธิ์
    เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง  ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
    บทความ ข้อมูล เนื้อหาหรือรูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น  หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์นก่อนเท่านั้น