Effects of Authoritative Parenting Style and Social Support on Prosocial Behaviors with Mediating Effect of Empathy in Higher Education
Article Sidebar
Published:
Jan 1, 2018
Keywords:
Authoritative Parenting Style Social Support Prosocial Behavior Empathy
Main Article Content
Abstract
The Purposes of this research were to study the effect of authoritative parenting style and social support on prosocial behavior with the mediating effect of empathy. Participants were 500 undergraduate students, who completed a questionnaire on measures of authoritative parenting styles, social support, prosocial behavior and empathy. The results are as follows: authoritative parenting styles have no effects on prosocial behavior, social support has an effect on prosocial behavior (p < .01), while empathy has no mediating effect between authoritative parenting styles and prosocial behavior, and no mediating effect between social support and prosocial behavior.
Article Details
How to Cite
Chitayasothorn, D. (2018). Effects of Authoritative Parenting Style and Social Support on Prosocial Behaviors with Mediating Effect of Empathy in Higher Education. University of the Thai Chamber of Commerce Journal Humanities and Social Sciences, 36(2), 136–156. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/utccjournalhs/article/view/185930
Section
Research Articles
ลิขสิทธิ์ของบทความ
ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ห้ามมิให้นำเนื้อหา ทัศนะ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของผลงานไปทำซ้ำ ดัดแปลง หรือเผยแพร่ ไม่ว่าทั้งหมดหรือบางส่วนโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากมหาวิทยาลัยหอการค้าไทยก่อน
References
Bhunthumnavin, D. 2008. Research Synthesis on Ethics and Morality in Thailand and Abroad. Bangkok: Moral Promotion Center (Public Organization). (in Thai).
ดุจเดือน พันธุมนาวิน. 2551. การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมใน ประเทศไทยและต่างประเทศ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน).
Binnok, Sudaphan. 2008. “A Causal Model of Volunteer Spirit of Chulalongkorn University Undergraduate Students.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
สุดาพรรณ บินนอก. 2551. “โมเดลเชิงสาเหตุของจิตอาสาของนิสิตระดับปริญญาบัณฑิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Carlo, G., et. al. 2007. “Parenting Styles or Practices? Parenting. Sympathy and Prosocial Behaviors among Adolescents.” The Journal of Genetic Psychology 168, 2: 147-176.
Carlo, G., et. al. 2012. “Empathy as a Mediator of the Relations Between Parent and Peer Attachment and Prosocial and Physically Aggression Behaviors in Mexican American College Students.” Journal of Social and Personal Relationships 29, 3: 337-357.
Chantos, Petcharat. 1999. “A Study of Relationships Between Cooperative Behavior and Different Self – Perceived Parenting Styles of Prathomsuksa Five and Six Students.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
เพชรรัตน์ จันทศ. 2542. “การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการให้ความร่วมมือและรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่แตกต่างกันตามการรับรู้ของตนเองของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Chitayasothron, Dulaya. 2012. “Volunteer Spirit: A Way to Develop Self-Esteem.” University of The Thai Chamber of Commerce Journal 32, 1: 147-160. (in Thai).
ดุลยา จิตตะยโศธร. 2555. “จิตอาสา : แนวทางหนึ่งในการพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเอง.”วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย 32, 1: 147-160.
Chotitham, Sareeya. 2010. “Mediating Effects of Empathy and Moderating Effects of Gender on Effects of Family Support and Competitive Academic Environment of Aggression and Helping.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
สรียา โชติธรรม. 2553. “อิทธิพลตัวแปรส่งผ่านของการรู้ซึ้งถึงความรู้สึกของผู้อื่น และอิทธิพลตัวแปรกำกับของเพศต่ออิทธิพลการสนับสนุนจากครอบครัว และ สภาพแข่งขันทางการเรียนต่อความก้าวร้าวและการช่วยเหลือ.” วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Chunchee, Nantawat. 2003. “Sysmbolic Modeling Through Literary Minitext to Develop The Public Mind of Second Grade Students.” Master’s Thesis, Graduate School, Srinakharinwirot University. (in Thai).
นันทวัฒน์ ชุนชี. 2546. “การใช้ตัวแบบสัญลักษณ์ผ่านสื่อหนังสือเรียนเล่มเล็กเชิงวรรณกรรมเพื่อพัฒนาจิตสาธารณะ ในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2.” ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Eisenberg, N., Fabes, R.A., and Spinrad, T.L. 2006. “Prosocial Development.” In Eisenberg, N. (ed.), Handbook of Child Psychology: Social, Emotional, and Personality Development 3, pp. 646-718. New York: Wiley.
Eisenberg, N., and Miller, P.A. 1987. “The Relation of Empathy of Prosocial and Related Behaviors.” Psychology Bullentin 101, 1: 91-119.
Eisenberg, N., et. al. 1995. “Prosocial Development in Late Adolescence: A Longitudinal Study.” Child Development 66, 4: 1179-1197.
Gini, G., et. al. 2007. “Does Empathy Predict Adolescents’ Bullying and Defending Behavior?.” Aggressive Behavior 33, 5: 467-476.
Hoffman, M.L. 1981. “Is Altruism Part of Human Nature?.” Journal of Personality and Social Psychology 40, 1: 121-137.
Hudson, L.M., Forman, E.A. and Brion-Meisels, S. 1982. “Role Taking as a Predictor of Prosocial Behavior in Cross-Age Tutors.” Child Development 53, 5: 1320-1329.
Hutawattana, Sukontaros. 2007. “The Result of Application of Public Mind Development Program by Symbolic Model Through Cartoon and Verbal Prompting Technique on The Public Mind of Prathom Suksa 3 Students.” Master’s Thesis, Graduate School, Srinakarinwirot University. (in Thai).
สุคนธรส หุตะวัฒนะ. 2550. “ผลของการใช้โปรแกรมพัฒนาจิตสาธารณะด้วยเทคนิคการ เสนอตัวแบบผ่านภาพการ์ตูนร่วมกับการชี้แนะทางวาจาที่มีต่อจิตสาธารณะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.” ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Jangsawang, Thammananthika, 2004. “The Result of Application of Public Mind Development Program Using Role Playing and Modelling to Prathom Suksa 3 Students.” Master’s thesis, Graduate School, Srinakharinvirot University. (in Thai).
ธรรมนันทิกา แจ้งสว่าง. 2547. “ผลของการใช้โปรแกรมพัฒนาจิตสาธารณะด้วยบทบาทสมมติกับตัวแบบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.” ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Kaewkeauw, Sujita. 1991. “A Comparison of Generous Behavior Between Elementary School Pupils with Different Cognitive Role Taking Abilities in Audience and Private Situations.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
สุจิตรา แก้วเขียว. 2534. “การเปรียบเทียบพฤติกรรมเอื้อเฟื้อของนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่มีความสามารถในการสวมบทบาทด้านการคิดแตกต่างกันในสถานการณ์ที่มีผู้สังเกตและไม่มีผู้สังเกต.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Kaochim, Pranot, 2006. The Research of Learning Behavior and Social Support Factors Influencing Academic Achievement of Students in The Faculty of Humanities, Srinakharinwirot University. Bangkok: Srkinakharinwirot University. (in Thai).
ประณต เค้าฉิม. 2549. รายงานการวิจัย เรื่อง ปัจจัยด้านพฤติกรรมการเรียนและการสนับสนุนทางสังคมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตคณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Keer, M. H., et. al. 2003. “Family Involvement, Problem and Prosocial Behavior Outcomes of Latino Youth.” Am J Health Behavior 27, 1: s55-s65.
Kowatrakul, Surang. 2005. Educational Psychology. 6th ed. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai).
สุรางค์ โค้วตระกูล. 2548. จิตวิทยาการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Manaphanniyom, Manee. 1988. “A Comparison of The Cognitive Role Taking Ability of Lower Elementary School with High and Low Peer Interaction.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
มณี มานะพันธุ์นิยม. 2531. “การเปรียบเทียบความสามารถในการสวมบทบาทด้านการคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้นที่มีปฏิสัมพันธ์สูงและต่ำกับเพื่อนรุ่นเดียวกัน.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Meekhuamdee, Kosol. 2004. “Psychological Factors Related to Public Mind Behavior of The Police Officer.” Master’s Thesis, Graduate School, Srinakharinwirot University. (in Thai).
โกศล มีความดี. 2547. “ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับการมีจิตสาธารณะของข้าราชการตำรวจ.”ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Mussen, P., and Eisenberg, N. 1977. Root of Caring, Sharing and Helping: The Development of Prosocial Behavior in Children. San Francisco, C.L.: W.H. Freeman.
Rayanil, Ravita. 2010. “Effects of Attachment Styles on Trait Forgiveness: The Two Competing Models of Empathy and Rumination as Mediators.” Master’s thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
รวิตา ระย้านิล. 2553. “อิทธิพลของรูปแบบความผูกพันต่อลักษณะนิสัยการให้อภัย : ทวิโมเดลแข่งขันโดยมีตัวแปรการรู้ซื้งถึงความรู้สึกของผู้อื่นและการหมกมุ่นครุ่นคิดเป็นตัวแปรส่งผ่าน.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Richaud, M.C., et. al. 2012. “Links Between Perception of Parental Actions and Prosocial Behavior in Early Adolescence.” Journal of Child and Family Studies. 22, 3: 1-10.
Saetiew, Prapaporn. 1998. “Effect of Other – Oriented Induction on Altruistic Behavior in Prathomsukas 2 Puplis.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
ประภาพร แซ่เตียว. 2541. “ผลของการสอนโดยให้เหตุผลแบบคำนึงถึงบุคคลอื่นที่มีต่อพฤติกรรมเอื้อเฟื้อในเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Saroj, Wannapha. 2008. “Influence of Family Functioning, Emotional Quotient and Social Support of the Young Volunteer Spirit Students of Helping Behavior: A case Study of Community Hospital Nonthaburi Province.” Master’s Thesis, Graduate School, Kasetsart University. (in Thai).
วรรณภา สาโรจน์. 2551. “อิทธิพลของการทำหน้าที่ของครอบครัว ความฉลาดทางอารมณ์ และการสนับสนุนทางสังคมที่มีผลต่อพฤติกรรมช่วยเหลือของวัยรุ่นจิตอาสา: กรณีศึกษาในโรงพยาบาลชุมชน จังหวัดนนทบุรี.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Schroeder, D.A., et. al. 1995. The Psychology of Helping and Altruisum: Problem and Puzzles. New York: McGraw – Hill.
Shantz, C.U. 1983. Social Cognition. New York: Wiley.
Sirivunnabood, Puntip., et. al. 2002. The Study of Pattern of Relationships between Contemporary Behaviors of Thai People and Socialization Process of Thai Families in Relation to the Development of the Country. Bangkok: Chalalongkorn University. (in Thai).
พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์ และคณะ. 2545. การศึกษารูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของคนไทยกับกระบวนการทางสังคมประกิตของครอบครัวในปัจจุบันที่เอื้อ ต่อการพัฒนาประเทศ. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Thailand. The Royal Institute. 2007. Dictionary of Psychology. 2 Vols. Bangkok: The Royal Institute. (in Thai).
ราชบัณฑิตยสถาน. 2550. พจนานุกรมศัพท์จิตวิทยา. 2 เล่ม. กรุงเทพมหานคร: ราชบัณฑิตยสถาน.
Watcharatanin, Khomana. 2003. “Antecedent and Consequent Factors Relation to Volunteering Behavior of University Students.” Master’s Thesis, National Institute of Development Administration. (in Thai).
คมนา วัชรธานินทร์. 2546. “ปัจจัยเชิงสาเหตุและผลที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมอาสาสมัครพัฒนาของ นักศึกษามหาวิทยาลัย.” ภาคนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
ดุจเดือน พันธุมนาวิน. 2551. การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมใน ประเทศไทยและต่างประเทศ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน).
Binnok, Sudaphan. 2008. “A Causal Model of Volunteer Spirit of Chulalongkorn University Undergraduate Students.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
สุดาพรรณ บินนอก. 2551. “โมเดลเชิงสาเหตุของจิตอาสาของนิสิตระดับปริญญาบัณฑิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Carlo, G., et. al. 2007. “Parenting Styles or Practices? Parenting. Sympathy and Prosocial Behaviors among Adolescents.” The Journal of Genetic Psychology 168, 2: 147-176.
Carlo, G., et. al. 2012. “Empathy as a Mediator of the Relations Between Parent and Peer Attachment and Prosocial and Physically Aggression Behaviors in Mexican American College Students.” Journal of Social and Personal Relationships 29, 3: 337-357.
Chantos, Petcharat. 1999. “A Study of Relationships Between Cooperative Behavior and Different Self – Perceived Parenting Styles of Prathomsuksa Five and Six Students.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
เพชรรัตน์ จันทศ. 2542. “การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการให้ความร่วมมือและรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่แตกต่างกันตามการรับรู้ของตนเองของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Chitayasothron, Dulaya. 2012. “Volunteer Spirit: A Way to Develop Self-Esteem.” University of The Thai Chamber of Commerce Journal 32, 1: 147-160. (in Thai).
ดุลยา จิตตะยโศธร. 2555. “จิตอาสา : แนวทางหนึ่งในการพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเอง.”วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย 32, 1: 147-160.
Chotitham, Sareeya. 2010. “Mediating Effects of Empathy and Moderating Effects of Gender on Effects of Family Support and Competitive Academic Environment of Aggression and Helping.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
สรียา โชติธรรม. 2553. “อิทธิพลตัวแปรส่งผ่านของการรู้ซึ้งถึงความรู้สึกของผู้อื่น และอิทธิพลตัวแปรกำกับของเพศต่ออิทธิพลการสนับสนุนจากครอบครัว และ สภาพแข่งขันทางการเรียนต่อความก้าวร้าวและการช่วยเหลือ.” วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Chunchee, Nantawat. 2003. “Sysmbolic Modeling Through Literary Minitext to Develop The Public Mind of Second Grade Students.” Master’s Thesis, Graduate School, Srinakharinwirot University. (in Thai).
นันทวัฒน์ ชุนชี. 2546. “การใช้ตัวแบบสัญลักษณ์ผ่านสื่อหนังสือเรียนเล่มเล็กเชิงวรรณกรรมเพื่อพัฒนาจิตสาธารณะ ในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2.” ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Eisenberg, N., Fabes, R.A., and Spinrad, T.L. 2006. “Prosocial Development.” In Eisenberg, N. (ed.), Handbook of Child Psychology: Social, Emotional, and Personality Development 3, pp. 646-718. New York: Wiley.
Eisenberg, N., and Miller, P.A. 1987. “The Relation of Empathy of Prosocial and Related Behaviors.” Psychology Bullentin 101, 1: 91-119.
Eisenberg, N., et. al. 1995. “Prosocial Development in Late Adolescence: A Longitudinal Study.” Child Development 66, 4: 1179-1197.
Gini, G., et. al. 2007. “Does Empathy Predict Adolescents’ Bullying and Defending Behavior?.” Aggressive Behavior 33, 5: 467-476.
Hoffman, M.L. 1981. “Is Altruism Part of Human Nature?.” Journal of Personality and Social Psychology 40, 1: 121-137.
Hudson, L.M., Forman, E.A. and Brion-Meisels, S. 1982. “Role Taking as a Predictor of Prosocial Behavior in Cross-Age Tutors.” Child Development 53, 5: 1320-1329.
Hutawattana, Sukontaros. 2007. “The Result of Application of Public Mind Development Program by Symbolic Model Through Cartoon and Verbal Prompting Technique on The Public Mind of Prathom Suksa 3 Students.” Master’s Thesis, Graduate School, Srinakarinwirot University. (in Thai).
สุคนธรส หุตะวัฒนะ. 2550. “ผลของการใช้โปรแกรมพัฒนาจิตสาธารณะด้วยเทคนิคการ เสนอตัวแบบผ่านภาพการ์ตูนร่วมกับการชี้แนะทางวาจาที่มีต่อจิตสาธารณะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.” ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Jangsawang, Thammananthika, 2004. “The Result of Application of Public Mind Development Program Using Role Playing and Modelling to Prathom Suksa 3 Students.” Master’s thesis, Graduate School, Srinakharinvirot University. (in Thai).
ธรรมนันทิกา แจ้งสว่าง. 2547. “ผลของการใช้โปรแกรมพัฒนาจิตสาธารณะด้วยบทบาทสมมติกับตัวแบบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.” ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Kaewkeauw, Sujita. 1991. “A Comparison of Generous Behavior Between Elementary School Pupils with Different Cognitive Role Taking Abilities in Audience and Private Situations.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
สุจิตรา แก้วเขียว. 2534. “การเปรียบเทียบพฤติกรรมเอื้อเฟื้อของนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่มีความสามารถในการสวมบทบาทด้านการคิดแตกต่างกันในสถานการณ์ที่มีผู้สังเกตและไม่มีผู้สังเกต.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Kaochim, Pranot, 2006. The Research of Learning Behavior and Social Support Factors Influencing Academic Achievement of Students in The Faculty of Humanities, Srinakharinwirot University. Bangkok: Srkinakharinwirot University. (in Thai).
ประณต เค้าฉิม. 2549. รายงานการวิจัย เรื่อง ปัจจัยด้านพฤติกรรมการเรียนและการสนับสนุนทางสังคมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตคณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Keer, M. H., et. al. 2003. “Family Involvement, Problem and Prosocial Behavior Outcomes of Latino Youth.” Am J Health Behavior 27, 1: s55-s65.
Kowatrakul, Surang. 2005. Educational Psychology. 6th ed. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai).
สุรางค์ โค้วตระกูล. 2548. จิตวิทยาการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Manaphanniyom, Manee. 1988. “A Comparison of The Cognitive Role Taking Ability of Lower Elementary School with High and Low Peer Interaction.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
มณี มานะพันธุ์นิยม. 2531. “การเปรียบเทียบความสามารถในการสวมบทบาทด้านการคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้นที่มีปฏิสัมพันธ์สูงและต่ำกับเพื่อนรุ่นเดียวกัน.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Meekhuamdee, Kosol. 2004. “Psychological Factors Related to Public Mind Behavior of The Police Officer.” Master’s Thesis, Graduate School, Srinakharinwirot University. (in Thai).
โกศล มีความดี. 2547. “ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับการมีจิตสาธารณะของข้าราชการตำรวจ.”ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Mussen, P., and Eisenberg, N. 1977. Root of Caring, Sharing and Helping: The Development of Prosocial Behavior in Children. San Francisco, C.L.: W.H. Freeman.
Rayanil, Ravita. 2010. “Effects of Attachment Styles on Trait Forgiveness: The Two Competing Models of Empathy and Rumination as Mediators.” Master’s thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
รวิตา ระย้านิล. 2553. “อิทธิพลของรูปแบบความผูกพันต่อลักษณะนิสัยการให้อภัย : ทวิโมเดลแข่งขันโดยมีตัวแปรการรู้ซื้งถึงความรู้สึกของผู้อื่นและการหมกมุ่นครุ่นคิดเป็นตัวแปรส่งผ่าน.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Richaud, M.C., et. al. 2012. “Links Between Perception of Parental Actions and Prosocial Behavior in Early Adolescence.” Journal of Child and Family Studies. 22, 3: 1-10.
Saetiew, Prapaporn. 1998. “Effect of Other – Oriented Induction on Altruistic Behavior in Prathomsukas 2 Puplis.” Master’s Thesis, Graduate School, Chulalongkorn University. (in Thai).
ประภาพร แซ่เตียว. 2541. “ผลของการสอนโดยให้เหตุผลแบบคำนึงถึงบุคคลอื่นที่มีต่อพฤติกรรมเอื้อเฟื้อในเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Saroj, Wannapha. 2008. “Influence of Family Functioning, Emotional Quotient and Social Support of the Young Volunteer Spirit Students of Helping Behavior: A case Study of Community Hospital Nonthaburi Province.” Master’s Thesis, Graduate School, Kasetsart University. (in Thai).
วรรณภา สาโรจน์. 2551. “อิทธิพลของการทำหน้าที่ของครอบครัว ความฉลาดทางอารมณ์ และการสนับสนุนทางสังคมที่มีผลต่อพฤติกรรมช่วยเหลือของวัยรุ่นจิตอาสา: กรณีศึกษาในโรงพยาบาลชุมชน จังหวัดนนทบุรี.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Schroeder, D.A., et. al. 1995. The Psychology of Helping and Altruisum: Problem and Puzzles. New York: McGraw – Hill.
Shantz, C.U. 1983. Social Cognition. New York: Wiley.
Sirivunnabood, Puntip., et. al. 2002. The Study of Pattern of Relationships between Contemporary Behaviors of Thai People and Socialization Process of Thai Families in Relation to the Development of the Country. Bangkok: Chalalongkorn University. (in Thai).
พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์ และคณะ. 2545. การศึกษารูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของคนไทยกับกระบวนการทางสังคมประกิตของครอบครัวในปัจจุบันที่เอื้อ ต่อการพัฒนาประเทศ. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Thailand. The Royal Institute. 2007. Dictionary of Psychology. 2 Vols. Bangkok: The Royal Institute. (in Thai).
ราชบัณฑิตยสถาน. 2550. พจนานุกรมศัพท์จิตวิทยา. 2 เล่ม. กรุงเทพมหานคร: ราชบัณฑิตยสถาน.
Watcharatanin, Khomana. 2003. “Antecedent and Consequent Factors Relation to Volunteering Behavior of University Students.” Master’s Thesis, National Institute of Development Administration. (in Thai).
คมนา วัชรธานินทร์. 2546. “ปัจจัยเชิงสาเหตุและผลที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมอาสาสมัครพัฒนาของ นักศึกษามหาวิทยาลัย.” ภาคนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์