การวางแผนบริหารความเสี่ยงของการบริหารหลักสูตรปริญญาตรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยและระดับ ความเสี่ยงสำหรับการบริหารหลักสูตรปริญญาตรี 2) กำหนดกระบวนการวางแผนบริหารความเสี่ยงของการบริหารหลักสูตรปริญญาตรี 3) วางแผนบริหารความเสี่ยงสำหรับการบริหารหลักสูตรปริญญาตรี ใช้วิธีวิจัยเชิงปฏิบัติการ ดำเนินการ 2 ระยะ ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือ ผู้อำนวยการอาชีวศึกษาบัณฑิต และประธานอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 รวมจำนวน 40 คน ผลการวิจัย พบว่า 1) ปัจจัยความเสี่ยงสำหรับการบริหารหลักสูตรปริญญาตรี ได้แก่ 1.การบริหารหลักสูตรตามประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่องเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2565 มีความเสี่ยงปานกลางถึงสูง 2.การรับนักศึกษา มีความเสี่ยงปานกลาง 3.การส่งเสริมการพัฒนานักศึกษาและการจัดการที่ส่งผลกับนักศึกษามีความเสี่ยงปานกลางถึงสูง 4.การบริหารและพัฒนาอาจารย์ มีความเสี่ยงปานกลางถึงสูงมาก 5.การจัดการเรียนการสอนและการประเมินผู้เรียน มีความเสี่ยงปานกลางถึงสูงมาก 6.การจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้มีความเสี่ยงสูงถึงสูงมาก 2) กระบวนการวางแผนบริหารความเสี่ยงสำหรับการบริหารหลักสูตรปริญญาตรี ได้แก่ 1.การระบุความเสี่ยง 2. การประเมินความเสี่ยง และ 3.การบริหารและจัดทำแผนความเสี่ยง 3) แผนบริหารความเสี่ยงสำหรับการบริหารหลักสูตรปริญญาตรี มีการกำหนดกิจกรรมลดความเสี่ยง ระยะเวลาดำเนินการ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม และผู้ติดตาม สำหรับ 12 รายการ ที่มีความเสี่ยงระดับสูง ถึงสูงมากจากรายการทั้งหมด 25 รายการ ได้แก่ 1. การบริหารและพัฒนาอาจารย์ ระบบบริหารอาจารย์ในสถานประกอบการ 2. การจัดการเรียนการสอนและการประเมินผู้เรียน ด้านการกำกับ ตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และ 3. การจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ด้านจำนวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เพียงพอและหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน 4. การบริหารจัดการหลักสูตร ด้านจำนวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 5. การบริหารจัดการหลักสูตรด้านคุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสสูตร 6. การบริหารจัดการหลักสูตร ด้านคุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสสูตร 7. การส่งเสริมการพัฒนานักศึกษา และการจัดการที่ส่งผลกับนักศึกษา ด้านการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 8. การส่งเสริมการพัฒนานักศึกษา และการจัดการที่ส่งผลกับนักศึกษา ด้านการควบคุมดูแลในการจัดทำโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 9. การบริหารและพัฒนาอาจารย์ ด้านระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ 10. การจัดการเรียนการสอนและการประเมินผู้เรียน ด้านการจัดการเรียนการสอน 11. การจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ด้านระบบการดำเนินงานของหลักสูตรกับสถานประกอบการ 12. การจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ด้านสถานประกอบการร่วมผลิต
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
306 หมู่ 5 ถนนมิตรภาพ หนองคาย-อุดรธานี ตำบลโพธิ์ชัย อำเภอเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย 43000
โทร 0-4241-1445,0-4241-1447
ISSN : 3027-6861 (print) ISSN : 3027-687X (online)
เอกสารอ้างอิง
Risk Management Committee, King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang. 2020. Revised Risk Management Manual 2020. Accessed at http://www.cca.kmitl.ac.th/
Office of the National Economic and Social Development Council. Risk Management Plan for Fiscal Year 2021. Accessed at https://www.ndsdc.go.th/main.php?filename=kpr9
Risk Management Committee, Burapha University. 2021. Burapha University Risk Management Plan (University Level and Operational Unit Level) for Fiscal Year 2021. Accessed at https://planning.buu.ac.th/content/risk/Risk-buu64.pdf
Jakkarit Ponathong. “Risk Factors on the Challenges of Higher Education Institution Management in the 21st Century,” Suthiparithat Journal, Vol. 31, No. 99, pp.260-273, July - September 2017.
Siriluk Suesat et al. “Enterprise-wide Risk Management Process in Public Higher Education Institutions,” Executive Journal,
Vol. 41, No. 2, pp. 51-62, July - December 2021.
