The Study of problems and Creative development approach Student Projects High Vocational Certificate (Diploma) Major in Production Technology, Surin Technical College

Main Article Content

ดร.รวิกร แสงชำนิ

Abstract

            Research, The Study of problems and Creative development approach Student Projects High Vocational Certificate (Diploma) Major in Production Technology, Surin Technical College. 1) to study problems and ways to develop students' creativity; 2) To develop a set of guidelines for the development of creativity. 3) Try it out a set of guidelines for the development of creativity. Research is qualitative By Student Interview and experimental research using a set of creative thinking approaches. Purposive Sampling students in the course and 20 randomly selected. The data were collected by means of structured interviews, a set of development guidelines. Analyze interview data with content synthesis, Frequency distribution and Percentage. The development guidelines used Index of Congruence and Effectiveness Index.


The research found that: 1) The problem of creative development, Interest in the project 60% of students have no interest. Do not understand the principle Within groups, there are no opinions. Not ready because many subjects. The courage of students, there are 65 percent problem is not dare to do something new. Do not dare to create yourself. Do not dare comment. Development Guidelines 60% of the students presented the issue of creative acceptance. The guiding principle is to bring each person's ideas together. Listen to a wide variety of offers. Describe the production of parts with a simple, safe, brainstorming or grouping approach to create common understanding. 2) A set of creative development guidelines developed using the IOC. The mean score was 0.858 and 3) Of the set of creative development guidelines. The efficiency index was 0.8187, indicating that the students had the knowledge increased 81.87%.

Article Details

How to Cite
แสงชำนิ ด. (2019). The Study of problems and Creative development approach Student Projects High Vocational Certificate (Diploma) Major in Production Technology, Surin Technical College. Vocational Education Innovation and Research Journal, 3(2), 67–77. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ve-irj/article/view/198159
Section
Research Articles

References

[1] วิจารณ์ พานิช, “บทบาทของครูในศตวรรษที่ 21” งานสัมมนา
ระดับดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 6. วันที่ 1 มีนาคม 2557,
เลย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, หน้า 5-7, 2557
[2] วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์, “ ความคิดสร้างสรรค์ ตอน 2,” หน้า 1, 2556
[ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก www. Eduzones.com
สืบค้น เมื่อ 20 กันยายน 2557
[3] เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์, “การคิดเชิงสร้างสรรค์
(Creative Thinking),” หน้า 1, 2557 [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก
www.novabizz.com. สืบค้นเมื่อ 20 กันยายน 2558
[4] อารี พันธ์มณี, “ฝึกให้คิดเป็น คิดให้สร้างสรรค์,” กรุงเทพฯ :
สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, หน้า 37,120,122, 2557
[5] กรมเจรจาการค้าระหว่างประเทศ, “ถามตอบรอบรู้ AEC 360
องศา,” กรุงเทพฯ: กรมเจรจาการค้าระหว่างประเทศ
กระทรวงพานิชย์, หน้า 52,2555
[6] สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ, “หลักสูตร
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2546,” กรุงเทพฯ:
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. หน้า 52, 2546
[7] บุญชม ศรีสะอาด, “การวิจัยเบื้องต้น,” ครั้งที่ 2, กรุงเทพฯ : สุวีริยา
สาส์น จัดพิมพ์, หน้า 42, 2535
[8] เกริก ท่วมกลาง และจินตนา ท่วมกลาง, “การพัฒนาสื่อนวัตกรรม
ทางการศึกษาเพื่อเลื่อนวิทยฐานะ,” หน้า 12, 2555. [ออนไลน์].
สืบค้นจาก https://www.satapornbooks.co.th/imgadmins/
product_pdf/PdfProduct_20150401175913.pdf
[9] เผชิญ กิจระการ, “ดัชนีประสิทธิผล,” เอกสารประกอบการสอน.
มหาสารคาม : ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. หน้า 2, 2546.
[10] ภูมี จันทลังสี, “การพัฒนาขบวนการคิดเชิงสร้างสรรค์เพื่อการ
การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ.” หน้า 10, 2556. [ออนไลน์].
เข้าถึงได้จาก https://chanthalangsy.blogspot.com/ สืบค้น
เมื่อ 2 กันยายน 2557.
[11] กรรณิการ์ สุขุม, “ความคิดสร้างสรรค์,” หน้า 145, 2533
[ออนไลน์]. สืบค้นจาก https://119.46.166.126/self_all/
selfaccess9/m3/553/lesson1/Page13.php.
สืบค้นเมื่อ 25 มีนาคม 2559
[12] ภูมี จันทลังสี, “การพัฒนาขบวนการคิดเชิงสร้างสรรค์เพื่อการการ
เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ,” 2556 [ออนไลน์]. สืบค้นจาก
https://chanthalangsy.blogspot.com/ สืบค้น
เมื่อ 2 กันยายน 2557
[13] วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์, “ความคิดสร้างสรรค์ ตอน 2,” หน้า 3, 2556
[ออนไลน์]. สืบค้นจาก www. Eduzones.com สืบค้น
เมื่อ 20 กันยายน 2557
[14] ศิวาพร นวลตา, “การพัฒนาศักยภาพทางความคิด และความคิด
สร้างสรรค์ (Creative Thinking),” หน้า 7, 2554
[ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก https://pksasitonr.blogspot.com
เมื่อ 20 ธันวาคม 2558
[15] Guilford, J.P. (1956 : 151). Structure of Intellect Psychological.
New York : McGraw-Hill Book Co.
[16] ไกรยส ภัทราวาท, “10 ทักษะ ที่ตลาดแรงงานโลกต้องการในอีก 4
ปีข้างหน้า” สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพ
เยาวชน (สสค.), หน้า 1. 2559 [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก
kroobannok.com สืบค้นเมื่อ 25 มกราคม 2559
[17] อารี พันธุมณี, “ฝึกให้คิดเป็น คิดให้สร้างสรรค์,” กรุงเทพฯ :
สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. หน้า 15-16, 2557
[18] อภิชาติ เนินพรหม, “การพัฒนารูปแบบกระบวนการเรียนการสอน
เพื่อเสริมสร้างความสามารถทางการคิดสร้างสรรค์ ประเภทวิชา
ช่างอุตสาหกรรม. (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัย
วัดผลและสถิติการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา), หน้า 203, 2559
[ออนไลน์]. สืบค้นจาก
https://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/53810167.pdf
[19] ประกายฉัตร ขวัญแก้ว พัชรา วาณิชวศิน และสูติเทพ ศิริพิพัฒนกุล,
“ผลของการจัดการเรียนรู้แบบโครงการเป็นฐาน Project-Based
Learning (PjBL) ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์” วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, ปีที่ 9
ฉบับที่ 1 มกราคม–มิถุนายน 2559 หน้า 4, 2556 [ออนไลน์].
สืบค้น https://journal.sct.ac.th/documents/journal91_1.pdf]
[20] อารี พันธ์มณี, “ความคิดสร้างสรรค์กับการเรียนรู้,”
กรุงเทพฯ: ต้นอ้อแกรมมี่. หน้า 15, 2540