การศึกษาระบบการจัดการอาชีวศึกษา การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และเทคโนโลยีดิจิทัลที่มีต่อความพึงพอใจของนักเรียนสาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาในสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The study examines the impact of Vocational Education Management System, Learning Society Building and Digital Technology on the Satisfaction. Data was collected by questionnaires from the Accounting Students in Vocational College in the Institute of Vocational Education Northern Region 3. 438 completed questionnaires are used in the analysis. The statistics used for analyzing the collected data were multiple correlation analysis and multiple regression analysis. According to data analyses in terms of relationships and effects, the following were found 1) Vocational Education Management System on Course Application, teaching management, management, and policy compliance had positive relationships with and an effects on the satisfaction as a whole; 2) Learning Society Building on Learning Society Building Collaboration and innovation, invention, creativity and research had positive relationships with and an effects on the satisfaction as a whole; and 3) Vocational Education Management System on Course Application, teaching management and Digital Technology had a negative relationship with and an effect on the satisfaction as a whole.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
306 หมู่ 5 ถนนมิตรภาพ หนองคาย-อุดรธานี ตำบลโพธิ์ชัย อำเภอเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย 43000
โทร 0-4241-1445,0-4241-1447
ISSN : 3027-6861 (print) ISSN : 3027-687X (online)
References
เสาวลักษณ์ อนุยันต์, “อนาคตทางการศึกษาผลกระทบจากวิกฤติการแพร่ระบาดของไวรัส COVID-19”,วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, ปีที่ 14, พ.ศ.2563, หน้า 14-25.
สมพร ปานดำ, “พลิกวิกฤตสู่โอกาสของอาชีวศึกษาไทยบนความปกติใหม่” วารสารสังคมศาสตร์และมานุษญวิทยาเชิงพุธ, ปีที่ 5, พ.ศ.2563, หน้า1-13.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา,
เรื่อง รายงานประจำปี 2563 ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2564.
อัญชนา กัลยาเรือน, นิรมล พลแพงขวาและขวัญธิดา หลานเศษฐา, “ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อระดับปริญญาตรีในสาขาวิชาการบัญชีวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2, การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 13, พ.ศ.2565, หน้า 1617-1627.
อลิตา ดาด้วง, “แนวทางการพัฒนาการจัดสรรงบประมาณที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, พ.ศ.2561
นพภัค จิตมั่นคงธรรม, การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการนำนโยบายประกันคุณภาพการศึกษาไปปฏิบัติ: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, พ.ศ.2562.
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ,(ร่าง) ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ.2562, สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ,
พ.ศ.2563.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา,ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562, (2562, 22 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนพิเศษ 130 ง.
หน้า 3-18.
รียา โชติธรรม, ณัฐพล แจ้งอักษรและสุวิมล ว่องวาณิช, “การรับรู้เกี่ยวกับการส่งเสริมค่านิยม 12 ประการของครูอาจารย์ในสถานศึกษาในเขตภาคเหนือ”, วารสารศึกษาศาสตร์สารหาวิทยาลัยเชียงใหม่, ปีที่ 2 พ.ศ. 2561, หน้า 29-42.
Marshall, D.T., Shannon, D.M., & Love, S.M, 2020, “How teachers experienced the COVID-19 transition to remote instruction”. Phi Delta Kappan, 102(3), pp. 46-50.
Hoyer, W. D. & Macinnis, D. J, 1997, Consumer Behavior. Boston: Houghton Mifflin.
กระทรวงศึกษาธิการ,ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562. (2562, 25 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนพิเศษ 289 ง. หน้า 1-2.
กุสุมา แย้มเกตุ, ทิพวรรณ เดชสงค์และณิชาภัทร จาวิสูตร, “ความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการให้บริการของกองบริการการศึกษา: กรณีศึกษา สถาบันอุดมศึกษาแห่งหนึ่งเขตกรุงเทพมหานคร”, Journal of Roi Kaensarn Academi, ปีที่ 7, หน้า 82-97.
พิพัฒน์พงศ์ ม่วงกล่ำ และพิมลพรรณ เพชรสมบัติ, “การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2”, วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยปทุมธานี, ปีที่ 13, หน้า 271-282.
นิตยา มณีวงศ, “ศึกษาพฤติกรรมและปัจจัยความสำเร็จการเรียนออนไลน์แอปพลิเคชันไลน์ ในช่วงวิกฤต COVID 19”, วารสารครุศาสตร์, ปีที่ 15, หน้า 161-173.
โอภาส มีเชาว, “ประสิทธิผลการนํานโยบายสาธารณะไปปฏิบัติ เพื่อการชําระหนี้เงินกูยืมของกองทุนเงินใหกูยืมเพื่อการศึกษา”, วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์, ปีที่ 9, หน้า 532-545.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ๔) พ.ศ. 2562, (2562, 26 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนพิเศษ 57 ก. หน้า 49-53.
Paposa, K. K., & Kumar, Y. M., 2019, Impact of training and development practices on job satisfaction: A study on faculty members of technical education institutes. Management and Labour Studies, 44(3), pp. 248-262.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ, คู่มือการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง, สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พ.ศ.2552, หน้า 5-6.
นิติ นาชิต, “กลยุทธ์การเสริมสร้างความเข้มแข็งการจัดการเรียนรู้อาชีวศึกษาด้านธุรกิจและบริการด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล”, วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง, ปีที่ 6, หน้า 10-23.
พัฒนา พรหมณี, ยุพิน พิทยาวัฒนชัย และจีระศักดิ์ ทัพผา, “แนวคิดเกี่ยวกับความพึงพอใจและการสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจในงาน”, วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย, ปีที่ 26, หน้า 59-66.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ. 2562, (2562, 22 พฤษภาคม), ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนพิเศษ 130 ง. หน้า 3-24.
Aaker, D. A., Kumar, V., & Day, G. S, 2001, Marketing Research. New York: John Wiley andSons.
ระพินทร์ โพธิ์ศรี, “ระเบียบวิธีวิจัยทางธุรกิจ”, เอกสารประกอบการสอน, คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, หน้า 19.
Nunnally, J. C., and Bernstein, I. R, 1994, Psychometric in Theory, (3rd ed.). New York: McGraw Hill.
Black. K., 2006, Business statistics for contemporary decision making. USA : John Wiley and Son, pp. 585.
Maslow, A. H., 1970, Motivation and Personality. New York : Harpers and Row.
