Administration of The Dual Vocational Education of Academy Institute of Vocational Education : Northeastern Region 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The dual vocational education management system is an educational arrangement to produce quality skilled workers to meet the needs of the labor market. This is done by coordinating cooperations between educational institutions and business establishments. Therefore, managing the dual vocational education system with quality, the guidelines for managing the dual vocational education system of educational institutions under the Northeastern Vocational Education Institute 1 consist of 4 aspects: 1) The curriculum 2) The teacher in the vocational college and in the workplace 3) The establishments and 4) the Student, taking into account the readiness of management of educational institutions and business establishments to succeed in managing the vocational education system.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
306 หมู่ 5 ถนนมิตรภาพ หนองคาย-อุดรธานี ตำบลโพธิ์ชัย อำเภอเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย 43000
โทร 0-4241-1445,0-4241-1447
ISSN : 3027-6861 (print) ISSN : 3027-687X (online)
References
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570), สำนักนายกรัฐมนตรี, 2565.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, หลักเกณฑ์การฝึกงานหลักสูตรการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพในสถานประกอบการ พ.ศ. 2565, 2565.
สำนักนายกรัฐมนตรี, พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551, 2551.
ศิริพรรณ ชุมนุม, รายงานผลการวิจัยการปฏิรูปอาชีวศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพประเทศอิสราเอล, กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, 2546.
นิรุตต์ บุตรแสนลี, “การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มุ่งเน้นประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม”, หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัย วัดผล และสถิติการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา, 2561.
ลลิดา ธรรมรส, “แนวทางการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในสภาวะวิกฤต”, วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย ปีที่ 3 ฉบับที่ 4 พ.ศ. 2564 หน้า 45-57, 2564.
นันทิชา มารแพ้ และคณะ, “การนำเสนอรูปแบบการวางแผนการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา”, วารสารบัณฑิตศึกษา, ปีที่ 16 ฉบับที่ 73 ,หน้า 171-181, 2562.
อิสรียา ออสุวรรณ และคณะ. “การบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนระบบทวิภาคี ในเขตกรุงเทพมหานคร”, วารสารอิเล็กทรอกนิกส์ทางการศึกษา, ปีที่ 16, ฉบับที่ 2 , 2564.
ณัฐวิทย์ มุงเมือง และคณะ, “การพัฒนาความร่วมมือการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัยการอาชีพในภาคเหนือตอนบน”,วารสารพิฆเนศวร์สาร, ปีที่ 13, ฉบับที่ 1, หน้า 133-146, 2560.
พิษณุ ทองเลิศ, “นวัตกรรมการบริหารงานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในสถานศึกษาอาชีวศึกษา”, หลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2555.
สุทธิรักษ์ ทัศบุตรม, การบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, หลักสูตร ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2564.
มนตรี สุขชุม และคณะ. “การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ประเภทช่างอุตสาหกรรม สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา”. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและวิจัย, ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 , หน้า 233-240, 2566.
วิชัย มันจันดา, “การบริหารการศึกษา ระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดพะเยา”, หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา, 2562.
จิดาภา ถิรศิริกุล, “การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในประเทศต่าง ๆ : คุณลักษณะร่วมและปัจจัยแห่งความสำเร็จ”, สาขาวิชาการจัดการ.มหาวิทยาลัยสยาม. 2559.
เบญจวรรณ ศรีคำนวล และคณะ, “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในจังหวัดลำปาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา”. วารสาร Veridian E Journal สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, ปีที่ 10 ,ฉบับที่ 2, หน้า 2535-2548 , 2560.
