การจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสอนแบบสตอรี่ไลน์วิชาภาษาไทย เรื่อง สามก๊ก ตอนกวนอูไปรับราชการกับโจโฉ เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ การจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสอนแบบสตอรี่ไลน์ วิชาภาษาไทยเรื่องสามก๊ก ตอนกวนอูไปรับราชการกับโจโฉ เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสามก๊กตอนกวนอูไปรับราชการกับโจโฉ 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบทดสอบความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าดัชนีความสอดคล้อง ค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่า การจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสอนแบบสตอรี่ไลน์ วิชาภาษาไทยเรื่องสามก๊ก ตอนกวนอูไปรับราชการกับโจโฉ เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 13.79 หมายความว่านักเรียนส่วนใหญ่อยู่ในเกณฑ์ ดีมาก และผลการประเมินความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองจากแบบทดสอบจำนวน 3 ครั้ง พบว่าครั้งที่ 1 - 3 นักเรียนมีผลการประเมินที่เพิ่มขึ้นโดยสังเกตจากค่าเฉลี่ยเลขคณิตเพิ่มขึ้น 1.29
Article Details
ลิขสิทธิ์บทความวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นแต่จะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยเป็นลายลักษณ์อักษร
ความรับผิดชอบ เนื้อหาต้นฉบับที่ปรากฏในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ เป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์บทความหรือผู้เขียนเอง ทั้งนี้ไม่รวมความผิดพลาดอันเกิดจากเทคนิคการพิมพ์
เอกสารอ้างอิง
Bell, S. and Fified, K. (1996). An Introduction to the Storyline Method. Grassgow, Scothland:
Jordanhill College.
Creswell, J.W. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating
Quantitative and Qualitative research. Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall.
Fine Arts Department. Bureau of Literature and History. (1993). Three kingdoms. Bangkok:
Dok Ya.
Kranz G. 2009. Communnicating Effectively. NY: HarperCollins Publishers.
Ministry of Education. (2008). Core Curriculum for Basic Education BE 2008. Bangkok:
Agriculture Cooperatives of Thailand. [In Thai].
Office of the National Economic and Social Development Board (2016). National Economic
and Social Development Plan 12th Edition 2017-2021. Bangkok: Taonun Publishers. [In Thai].
Simon, J. (1977). Active Learning with Storyline Approach. School Vaar Beel, 2 (4), 4-6.
Smith, E. and Vallerga, C. (1977) The Scottish Storyline Method a Buckingham Elementary
School. Bend: Oregon.
Wellek, R. and Warren A. 1956. Theory of literature 3ed. New York: Harcourt, Brace & World.
